杨阿德┃关于体罚的几点看法

2020-10-14 03:41 
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一个关于教师体罚学生的通告这几天在教师圈中刷屏了,利用午休时间检查作业的老师打了一个学生的屁股,稍有点重,用医学术语叫作皮下软组织损伤。于是从家长到学校,教育局到县政府,一轮一轮地开会,一轮一轮地批斗,在扑天盖地的声讨声中,这位不堪重负的老师上吊自尽了,用生命补偿了自己出于责任心而犯下的那一点错误。
事情源于体罚,那么我们就来谈谈体罚这个事。体罚,顾名思义就是对身体的惩罚,有两种情况,一是用外力对身体进行踢、打、扇耳光等直接作用于身体的暴力伤害。另一种是让身体产生疲劳、不适等症状的行为,比如蹲马步,俯卧撑等。二者对比当然后者更容易让人接受。与体罚伴生的还有变相体罚,这一概念的外延更大,即一切令学生感到不舒适的行为我们都可以定性为变相体罚。在法律中,体罚和变相体罚是被禁止的。那么写作业、考试也会让学生感到疲劳、不适,是不是变相体罚呢?我上课时,学生睡觉,我叫醒他,令他不适,算不算体罚呢?我无意中激怒学生,他打我,我还手算不算体罚呢?相比而言学生可以凭借《未成年人保护法》弄死我而不负法律责任,我碰他一下,可就算体罚了,要接受人民的审判了。这特么有天理吗?
目前的应试体制是自上而下的选拔体制,高中、大学等非义务教育阶段强调的是学生学习的自主性,而义务教育阶段的学校是一个强制性的全民教育机构,它用强制性的规范克服人性中的懒惰和拖沓来培养学生的学习和生活习惯,而老师是这种强制教育的执行者,那么被剥夺了惩戒权的教师用什么来推行这种强制教育,靠劝导、哀求吗?那样非但达不到教育的目的,只会让这群身处叛逆期的孩子更加看不起教师,更加为所欲为,要知道没有惩戒的教育只会教育出人格扭曲、心理脆弱的社会残渣。
话说回来,法律既然规定了体罚不对,你就规定的细致全面一些。各种教育法规虽然都规定了不准体罚学生,但没有规定体罚了怎么处理,体罚到什么程度怎么处理,以致于真正出了事,教育部门如临大敌,怎么严重怎么处理,完全没有处罚层次和依据,而家长则漫天要价,只苦了犯了点错而备受折磨的老师,以至于心灰意冷,怨声载道。
当然,也不是说一定要对学生怎样,教师的一点惩戒权是应该有的。但是就目前形势而言,说一千道一万,体制未变,人心在利,诸君切莫动手,顺着这些小爷,让社会去教训他们,让他们去教训他爹妈去吧!

杨阿德,一个不太地道的吴起人,热爱生活,更热爱一切美的东西。

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