要不要像海淀娃一样鸡英语,你得想清楚这些问题

2020-09-28 03:53 
衡水金卷2021答案 衡水金卷2021答案

文 |胖爸爸
来源 | 微信公众号“海淀胖爸爸”
ID:haidianpangbaba
作为海淀家长,我时常觉得自己压力挺大的。但是,写公号之后,我发现,其他地方的家长,压力丝毫不比我们小。
这种压力与互联网时代打破信息边界密切相关。
拿学英语来说,魔都妈妈喊出了“培养原版娃”的响亮口号,胖爸爸说真正的海淀牛娃都是 “毕英语学习于小升初一役”,再加上各大公号轮番喊话磨耳朵,自然拼读,分级阅读,在线一对一……
遥不可及的目标,天花乱坠的名词,换位思考,恐怕我也会觉得很抓狂,一线城市已然集体发烧,非一线城市焉能不感冒?
但是吧,这事儿还真未必。
今天这篇文章,我将和大家分享英语学习中最常见的几个问题,把思想层面的一些疑点掰扯清楚。
友情提示:本文不适合有钱任性的。
No.1
要不要学英语
这个问题主要是给爸爸们看的,因为全中国的妈妈们早就对此没有疑义了。
同为男人,我想说一句肺腑之言,这个时候还在纠结这个问题的,连当猪队友都不合格。
我曾经给兄弟们写过一篇保命文章:《爸爸们,可以不说甜言蜜语,千万不能胡言乱语》,把要不要学英语这个问题回答得很清楚了。
不扯虚头巴脑的,单看学习这一项,如果是理科生,英语好特别重要;如果是文科生,英语必须特别好;以后不分科了,语数英的主科地位也不会动摇。学不好英语,意味着中考和英语的两次跛脚。
还有啥底气不支持(老婆带着)孩子学英语?
说句大实话吧,海淀的牛娃都不稀得拼英语了。
No.2
要不要英语启蒙
这个问题,恐怕也只有少数人还有疑义了。
我在《亲自带娃11年,这个爸爸总结了22条教育的坑》中,写过一句话:
启蒙不怕早,收货不怕晚。
对英语学习而言,尤甚。
有些人担心孩子年龄太小,担心刚开始学母语会造成双语混淆,坦白说,这都属于没抓到重点的。国外的孩子,从几岁开始学英语?双语的家庭,难不成先指定一种母语?
语言不是一个狭义学科,而是一项生存技能,没有成年人,尤其是英语不好的成年人,所想象的那么难,也没有多么高大上。
在启蒙阶段,学英语和学母语,套路是一样的,多听,多读,多输入。鸡数学,孩子可能存在接受不了的问题,但是,鸡语言,只要不是太离谱,比如,给3岁孩子读莎士比亚,基本上都OK的。
不OK的,是家长的理念。我英语不好,能不能给孩子做启蒙啊。话说您高考语文可能都没及格,教孩子说母语不也挺顺溜的么?
英语启蒙,没有能不能,只有想不想。
想做就能做,做了就一定有效果。
但是,必须明确:学习有成绩,启蒙也分高低。同样都是做,有些家庭启蒙的程度深,有些程度浅。
没办法,教育是家庭实力资源和三观的集中体现,这一点从启蒙阶段就开始了。
但是,那又怎样?跟别人比永无止境,有那焦虑的功夫,不如陪娃看一集原版动画,唱一首twinkle star。
有些比较容易follow的,我已经跟大家分享了,比如磨耳朵用的倾听者,入门级的weesing儿歌,等等。
只要动起来,就在起跑线上往前进了一步。
No.3
要不要学自然拼读
这个话题,我也写过,但是措辞比较委婉。
什么孩子适合学自然拼读?
一是希望在英语方面有较大发展的。
二是希望在语言黄金期打好语音基础的。
今天,我来把话说透。
英语启蒙不到位的,就别跟着凑自然拼读的热闹了,老老实实等老师教音标吧。
这话很伤人,之所以还是要说出来,因为可以保住钱。
担心孩子输在起跑线上怎么办?
前面说了啊,起跑线上前进只有一条途径:英语启蒙,多听多读多输入,要么花钱,要么花时间,没有中间地带。
天降数学神娃虽然概率很小,但还是有可能的,天降英语神娃,基本不可能。
但是,如果您确实认真地带着孩子进行了英语启蒙,孩子也具备了较强的听说读写基础,特别是听力词汇足够多,那么我想说:自然拼读可以作为必修课。
显而易见的好处:第一,有利于阅读,第二,有利于认背单词。
No.4
要不要分级阅读
分级这事儿咱先放在一边,阅读的重要性还有人有疑义么?
如果有,参照语文。
阅读既是语言学习的最佳工具,也是语言考试的重点内容(当然,母语和外语要求不同)。
读什么?绘本,故事书,Non-fiction,名著……还是那句话,语言类,学习路径都差不多。
比中文阅读幸运的是,英美国家有比较成熟的分级阅读体系,等于给孩子排好了计划表,按部就班刷就是了。
所以,你说要不要分级阅读?
至于哪个好?先看哪个?这又属于我曾经提示过的,教育的过度选择问题。
这些阅读体系都不是白给的,各有特色,最好的办法自然是全面涉及。
我比较鄙视有些人,过份强调Non-fiction,在我看来,这和强调素食一样偏执。
开卷有益,海纳百川,阅读就得多看。
但是,如果英语启蒙的不是特别强,面对外文书,肯定会比母语书,有畏难情绪。这个时候,重点不是哪本书好,而是哪本书能让孩子看下去。
总得先吃点肉,再来啃硬骨头吧!
所以,无论是Raz,红火箭,牛津树,还是海尼曼,培生,等等,家长有能力研究就研究,没能力也没关系,每个系列借几本,轮流给孩子试试。
读什么,终究要孩子说了算,尤其是培养阅读习惯初期。
No.5
要不要在线英语
我是手撕过整个在线英语行业的,因为这个行业是刚需,但是,发展水平总体还比较低。
(话外音:你不是推荐过一对一么?是,后面我可能还会推荐1对2,1对4,但是,只能是矮子里拔将军,推荐时也会跟大家说清楚,坑在哪里)
说它是刚需,因为双语家庭毕竟是少数,能上得起真正国际幼儿园的终究是少数,上了小学有条件上外教课的,也是少数。
即使在海淀,小学就有外教课的,也不多见。
学语言的初心是为了交流,如果全程都没有和母语者交流的机会,学起来难免会欠点火候。
线下的机构,贵且远,线上学习与之相比,有天生的优势。遗憾的是,受发展速度和资源瓶颈等多重因素影响,供给侧与英语学习的需求侧之间,还有较大差距。
那么,究竟如何安排在线英语学习呢?
这件事的本质,是在英语学习和启蒙中,如何发挥外教的作用。
总有人问,我家孩子零基础,能不能一对一?
可以,这相当于请个老外替你给孩子做英语启蒙,只要不怕花钱,效果自然是最好的。
古往今来,有钱人给孩子请专门的外语老师,是通行的做法。如果是线下请,还可以亲自“查户口”,免得信息不对称带来智商税。
如果您说,别说线下一对一,线上的我也请不起,那下面这根弦就要绷紧了:
仅靠在线学习是远远不够的,还需要在多方面努力,前面讲的那些事,一件也不能少。
至于是1对1,还是1对2,1对4,其实商业考虑远大于教育考虑。四个判断要素:服务,退出机制,推广力度和性价比。
所以,普通家庭的普通孩子,建议路径是这样的:
路径
家庭启蒙为主,低龄时辅以AI录播课,高龄时根据英语启蒙情况,选择合适的班型。
千万千万别以为上了在线课就万事大吉。
No.6
要不要像海淀娃一样鸡英语
这个问题虽然放在最后,但其实是家长需要想清楚的首要问题。
我有一个习惯,回答“要不要”之前,先要想一想“能不能”。
像海淀娃一样鸡英语,意味着资源的大量投入。算了,还是说大白话吧,就是既要花很多钱,还要花很多时间,当然,对于父母的英语素养尤其是陪读程度要求也很高。
大家应该都听说过,浸润式学英语的环境,没人告诉你的是,这个环境是靠人和钱堆起来的。
顺便爆个料,海淀牛娃的外语根本不是英语,而是法语日语西班牙语……。他们已经抵达了英语学习的最高境界:像学母语一样学英语。
讲真,一般人真的跟不了,也做不到。
如果资源有限,比如,没有那个经济实力,也没有那个陪读精力,那听别人说什么原版娃,某某某几岁过PET,也不用心惊胆颤,跟咱没关系。
按照前面说的节奏走,虽然到不了原版娃的高度,但是,应付国内的考试,也绰绰有余。
接下来,不妨以看热闹的心态,看看为什么海淀娃要鸡英语。
第一,小升初竞争过于激烈,牛校太牛,牛娃太多。
第二,高考、自招和爬藤,多目标同时运行。
第三,高知高薪家庭,祖传的学习氛围。
这三大驱动缺一不可。
英语学习这件事,什么样的养成目标,决定着什么样的养成模式。
理性地说,假设终极目标仅仅是国内考一所大学,还不一定是清北复交,其实,真的没必要像海淀娃一样鸡英语。
举个例子,如果只希望高考130+,学校英语老师的办法已经绰绰有余了。自然拼读,分级阅读,在线英语,这些搞不搞都可以。中教外教,英音美音,北美菲律宾,也没必要细分。
没说明白?那我再给大家举个例子。
上周跟一个黄庄妈,讨论一款词典笔,这个笔我个人还是很欣赏的,没成想被她鄙视了:学英语,不能用英汉词典,得让孩子学着用英文解释英文。
我承认她说的对,但是,仍然毫不犹豫地给安安买了一个。
不是每家都能像海淀妈那样鸡娃,也不是每家都需要像海淀妈那样鸡娃。
走自己的路,别人爱说啥说啥。
胖爸有话说
昨天破例发了个预告,事后感觉给自己挖了一个大坑,万一大家都来了,存货却没那么多,会被群殴么
果然,海淀名校名师的魔法拼音课,引发了读者的强烈关注,大家特别好奇中关村小学的语文老师,到底是怎样给孩子们上课的。
为了满足大家的好奇心,胖爸爸跟出版社商量,准备干一件有意思的事——请这套丛书的作者,也就是中关村一小的语文老师,亲自给大家 做 开 箱 视 频 !
所以,不管您是否参团,周三的团文都值得一看哦!
至于绝版限量的摩比科学盒子,我真的一句话都不敢多说了?
呃,价格还没有猜对的~

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衡水金卷2021答案

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