科普作文_科普作文800字左右

2019-06-16 01:07 
衡水金卷2021答案 衡水金卷2021答案

科普作文科普作文

云、雾、露、霜、雨、雪、冰雹的成因和全人类生活的科普作文

●去浙教版初中科学课本上找资料.人类生活?网上有很多

科普读物,以什么的自述作文50

问题补充:科普读物,以什么的自述作文50
●鲸的自述大家好,我是一头鲸,我生活在海里,许多人认为我是一条鱼,其实,我是哺乳动物。大家听我一一道来。我的祖先生活在陆地上,后来发生了变化,我的祖先生活在浅海里。过了很久,我的祖先完全退化了。腿变成鳍。后肢完全的退化了。再说了,我们幼鲸是吃奶长大的。幼鱼是吃水草长大的。我们用肺呼吸,鱼用鳃呼吸。所以我不属于鱼类大家知道了吧!一定要保护我们哟!

鱼睡觉为什么睁着眼睛 科普作文

问题补充:鱼睡觉为什么睁着眼睛 科普作文
●鱼怎样睡觉因为鱼没有眼睑,所以就闭不上眼睛。 鱼睡觉时,许多鱼都侧躺着或腹部贴在它们生活的池塘、小河或鱼缸底部。 更多的鱼喜欢漫游着睡觉,一会在这,一会在那。 鱼类的睡眠 很多人误认为鱼类是不用睡觉的动物,这主要是因为人们的误解。事实上,所有的脊椎动物都需要休息,以便恢复中枢神经系统与肢体的疲劳。鱼类身为脊椎动物的一员,怎会例外呢?它们也是需要睡眠休息的。那么,为什么鱼类会给我们造成这样的一种不睡觉的错觉呢?我们已经知道鱼与人不同,它是没有真正的眼睑的,因此。鱼儿无论睡着、醒着眼睛都无法闭上,甚至鱼儿死了,一样眼儿睁得大大,“死不瞑目”的。另外,鱼在休息时,也不象其它的动物一样,需要躺下来,它只要在水中静止不动或轻微摆动。 有些鱼类的睡眠姿势特别有趣。有一种鹦哥鱼,它是横卧海底而睡的;黑鱼则是将身体埋于沙砾中,弯腰侧卧;河[吨]_也是将身体弯曲起来睡觉的,不过它是用水草或石子做靠背的。白天,它的身体是褐色和深绿色的,但睡觉时却变成浅灰色,鳍与尾多为黑色。这是因为河[吨]在岩石和水草中睡觉,而这种姿势与睡觉时体色的变化可以给自己打“掩护”,以防敌害的发现。该鱼睡觉是通过两个脑半球交替进行的,平时总是处于一个睡眠状态,另一个醒着,每隔十几分钟,就有节奏地更替一次。因次,从表面上看,它好象是从来也不用睡觉一样。有的鱼如花海猪鱼;细拟隆头鱼、锦鱼,在海洋底部生活,当夜色来临时,它们就会钻进沙子里,一动不动地睡大觉,这样既安静又能有效地防止天敌的伤害。 有的鱼如裂嘴鱼、南洋鹦嘴鱼,它的身体内会分泌一种特殊的胶状物质,在要睡觉时它们就像小孩子一样吹个大泡泡,胶质的泡泡遇水硬化,然后它们再钻进泡泡里,只在嘴边留个小孔,就像在睡袋里一样。 在淡水里生活的鱼大多躲在岩石后、水草丛的暗处睡觉。像鲤鱼、鲫鱼钻进水草里,而鲻鱼、鲷鱼则在岩石后面睡觉。 而有洄游习性的鱼则是一边游泳一边睡觉。如金枪鱼、鲭鱼和嘉鱼,不管白天晚上都来回不停地游动,使得我们很难弄清楚它们什么时候是在睡觉;什么时候是清醒的。有的鱼类因生活环境的关系,无法找到合适的“床铺”,因而不得好睡,特别是深海或大洋中作长距离洄游的中上层鱼类,由于数百米到数千米不等的深度,使得鱼儿即使想躺下休息,也因压力太大,不能随便沉降,只能采取浮在水中休息的方法。 鱼类浮在水中休息,适当地停止各部器官的活动,或者略有动作,这在鱼类的生理学上称为“睡眠游泳”。鱼类的睡眠游泳,各有不同,有的是为了防御敌害的侵袭,常常聚集成为极大的群体;有的则分散在一定的活动范围,到次日黎明再重新聚集,继续洄游前进。 鱼类的这种生活习性给渔民很大的启示。聪明的渔人根据鱼儿睡眠的习惯,在沿岸或港湾附近鱼儿出没的地点,将废旧的轮胎,木船沉于海底,造成有利于鱼类休息的安静的“卧室”,使鱼类“自投罗网”,群聚于此,以便围捕。这种人工给鱼类建造的“旅馆”“招待所”,在国外称为“人工鱼礁”。

海丰科普进校园作文80字

问题补充:海丰科普进校园作文80字
●星期三一早,有几辆“海丰科普大蓬车”开到了我们学校。原来,这是郑州市科技馆组织的“海丰科普进校园”活动,今天要在我们学校举行了!  上午课间操时,同学们纷纷涌到了操场上,观看那这些让我们眼花了乱的、有趣的展品。  咦?哪儿聚集的人群在什么呢?我也赶紧跑了过去,原来是在进行“科普知识有奖问答”呀!提问的老师手里拿着给优胜者准备的奖品——几本《诺贝尔科学奖——百年百人》。  啊!真眼馋呀!

为什么中国科普作文大赛传不上去

问题补充:根本没有提交的键,写好了参赛题目分好了类,也选好了文档,可是没有可以点击提交的键
●四季永远是美丽的,它就像一个心情多变的小姑娘,一会儿春天,阳光明媚,一会儿夏天,万里无云,一会儿秋天,金风送爽,一会儿冬天,白雪茫茫。春天,百花齐放,五彩缤纷,春天,像一个婀娜多姿的少女,在微风中翩翩起舞,那青绿色的纱裙,装点了整个的大自然,装点了整个的世界!夏天,烈日炎炎,农民伯伯在烈日的暴晒下种庄稼,正所谓“锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”就是赞扬了农民伯伯不怕苦,不怕累的伟大精神呀!秋天,硕果累累,果园里的果子都熟透了,这可把我们这帮好吃懒做的小孩子给乐坏了,秋姑娘给我们带来香甜的果实,让这个金色的美丽田野,更加生机!冬天,寒风刺骨,冬姑娘暴躁了点,经常会给大地一些突如其来的袭击,如雪,雪,是小孩子最喜欢的,他们可以堆雪人,打雪仗,冬姑娘给这个世界带来了无限的快乐!我爱这美丽的四季,我爱这变幻多端的四季,它给我们带来了生机,带来了快乐。

2016年3月26日全国科普征文复赛小学生作文题目是什么

问题补充:2016年3月26日全国科普征文复赛小学生作文题目是什么
●2016“格伦杯”方洲新概念全国中小学生创意作文大赛将于2015年10月1日正式开赛,现面向全国中小学生公开征文!  “格伦杯”方洲新概念全国中小学生创意作文大赛于2014年创办,由华语教学出版社主办,致力于文学人才的挖掘与培养,推进创意写作在新时代语文教学改革中的积极作用。截止2015年大赛,已有30余万学生、1000余所中小学校参与大赛,覆盖全国除港澳台外的所有省市。  2016“格伦杯”方洲新概念全国中小学生创意作文大赛将继续秉承“自由表达,创意先行”的理念,为同学们提供无限的创意空间。大赛不限主题,不限文体,同学们可充分发挥想象,尽情抒发!  一、组织原则  本次大赛本着公平、公正、公开的原则进行,大赛组委会将严评参赛作品,严控营私舞弊、抄袭作假等有损大赛形象的事件发生,如有违反比赛原则的单位和个人,组委会将直接取消其参赛资格。  二、组织单位  主办单位:华语教学出版社  协办单位:世界华文创意写作协会、青少年创意写作研究院  协助高校:中国人民大学、中国政法大学、对外经济贸易大学、山东大学、河南大学、河北大学等15所高校  承办单位:北京格伦国际教育  三、参与对象  所有热爱汉语写作的,年龄在10-18周岁的全球青少年。按小学组、初中组、高中组分组竞赛。  四、参赛办法  大赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段,初赛和复赛由组委会授权的分赛区在当地组织实施,决赛采用现场作文的方式于2016年7月20日在北京举行(详见决赛通知书)。  日程安排:  (一)初赛(2015年10月1日-2016年2月28日)  初赛有两种报名方式:  由组委会授权的分赛区组织各学校学生或社会青少年团体参加初赛;  个人参赛选手可通过全国中小学生创意作文大赛网站报名  初赛免费参加,初赛单个学校或团体有效征文量超过1000份,优先加入“创意写作教学研究示范基地”。(有效征文指文章结构完整、原创、学生信息完整)  (二)复赛(2016年3月1日-5月31日)  1、初赛淘汰率为50%,余下的50%有资格进入复赛;  2、复赛将采用现场开放式话题作文的形式,分为分赛区现场复赛和网络复赛两种形式。分赛区现场复赛由大赛组委会现场出题,现场收卷,现场封箱;网络赛区以网络限时复赛的形式进行,登录大赛官网复赛参赛页面,根据组委会给出的复赛主题,在规定时间内完成作文并提交。  3、复赛免费参加,由专家评委从复赛选手中挑选10%的优秀选手,进入决赛。  4、复赛前,分赛区将组织选手参加创意作文名师大讲堂,名师大讲堂为自愿参加。  (三)决赛(2016年7月20日-24日)  2016年7月20日在北京进行盛大的全国总决赛,总决赛日程包括赛前培训指导、主题采风、现场作文比赛、颁奖典礼四个环节,具体日程和安排详见决赛通知书。决赛期间选手交通及食宿费用自行承担。  六、参赛要求  (一)参赛对象:全球热爱汉语写作的青少年,  小学三年级以上(A组)  初中(B组)  高中(C组)  (二)作品字数:不超过5000字。  (三)作品要求:  1.内容具体、充实健康、积极向上、感情真挚,能清晰地表达出自己独特的感悟、感受和体验。  2.能多角度地观察生活和社会现象,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。  3.作品必须是原创新作,不得抄袭作假,不得一稿两投,一经发现,立即取消其参赛资格。  (四)鼓励学校老师组织学生到图书馆或登录互联网查找资料,到社会中调查访问和体验生活,让学生易于动笔、乐于表达,给学生充足的思考和准备时间。  (五)所有参赛作品视为作者同意主办方享有包括但不限于编辑发表、出版发行等专有使用权。  (六)特别提示:所有参赛作品一律不退,请参赛选手自留底稿。  七、奖项设置  (一)学生奖  “创意作文专家特别推荐奖”,“创意作文特等奖”,“创意作文金杯奖”,“创意作文金牌奖”,颁发获奖证书及奖品。决赛优秀获奖作品将由华语教学出版社集结出版发行。  (二)教师奖  1、十佳辅导教师奖:指导教师或班主任需对作品进行深入的点评或分析,优秀的论著将获得“创意作文十佳辅导教师”荣誉,颁发证书及奖品,并在教育媒体发表。  2、根据参赛学校组织参赛作品的数量和获奖情况,对促进语文教学改革且取得卓越成绩的辅导老师,由组委会颁发“优秀辅导老师”证书。并将有机会作为领队老师受邀参加大赛过程中的相关活动,享有创意作文教师发展基金会教师与教育发展专项基金奖励。  3. 对促进学校语文教学改革且取得卓越成就的校长,由创意作文教师发展基金会教师与教育发展专项基金给予专项奖励。  (三)优秀组织奖  优秀组织奖,分为单位优秀组织奖和个人优秀组织奖。  1、单位优秀组织奖,加入“创意写作教学研究示范基地”学校联盟,组委会将优先提供专家资源与学校实行对接,开展公益讲座、学术交流、课题研究、图书出版及作文培训等活动。  2、个人优秀组织奖,组委会将颁发证书和奖品。  以上奖励内容以颁奖典礼公布为准。  八、其他  (一)决赛获奖作品主办方将在合作媒体予以发表,决赛获奖作品由华语教学出版社结集出版发行(结集出版不再支付稿酬)。获得专家推荐的作品将在公开媒体上发表(不再支付稿酬)。  (二)大赛决赛期间将举行颁奖仪式,届时大赛合作媒体将全程予以报道,颁奖仪式将邀请协助高校的院系负责人、华语教学出版社领导、杂志社领导、社会知名作家等为大赛获奖者颁奖,并与参加决赛的选手合影留念。  (三)获得大赛“专家特别推荐奖”的学生有机会获得知名高校自主招生考试推荐资格。  (四)所有奖项将在总决赛期间予以表彰,颁发证书及奖品。

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