学前班语文试卷_学前班下册语文期末试卷-经典文章网

学前班语文试卷

学前班语文期末考试试卷，简单点

问题补充：

彰冠乡2010年学前班语文期末试卷姓名___________分数__________一、默写声母（14分）二、默写6个单韵母（6分）三、我能行。(8分)j－ǘ→﹙﹚qū→q—﹙﹚X—ǚ→（）Xù→X—（）四、看拼音写汉字（10分）rìyuèzuǒyòudàxiǎodàshānqiǎnhòu()()()()()五、连线（10分）前zuǒ左qiǎn多rèi甜tiǎn热duō六、写一写（36分）1、天马秋右学木白园2、我和小兰是好朋友七、写反义词。（16分）上——（）左——（）前——（）来——（）大——（）高——（）开——（）多——（）

学前班语文期末试卷

问题补充：

一、书写自己的名字。（10分）二、默写6个单韵母及23个声母。（29分）三、拼一拼，写一写。（15分）b-----à----（）d-----à------（）zh------à------（）p-----ú----（）t------ù-------（）r-------ì-------（）m-----ì------（）n------á-------（）l------ǘ-------（）f-----ú-----（）四、请写出正确的声调。（12分）aaaaooooeeeeiiiiuuuuvvvv五、连一连。（16分）书笔鸡马六、抄写汉字。（18分）日（）大（）天（）山（）小（）人（）水（）少（）目（）这是我自己出的。这是我自己的情况。如果学生做过这些题目。很简单的。

谁有初一上册的语文数学英语一单元的试卷啊？

问题补充：帮帮我，必有重谢！《就是50的积分》

一、选择：(每题10分)1.零是A最小的正数B最小的整数　C最小的自然数D绝对质最小的数2．a,b是有理数，它们在数轴上的对应点的位置如所示：把a,-a,b,-b按照由小到大的顺序排列是A-b＜-a＜a＜bB-a＜a＜-a＜bC-b＜a＜-a＜bD-b＜b＜-a＜a3.利用数轴，求出绝对值小于３．２的所有整数A1.2.3B-1,-2,-3.C-1,-2,-3,1,2,3D-1,-2,-3,0,1,2,3,4.已知Ｘ＞－１　　　化简｜Ｘ＋２｜Ax+2B2-XCX-2DX+2二、判断正误：(每题10分)１．任何一个有理数的相反，数的相反数都等于这个数本身．yesno２．在数轴上与原点距离越远的点表示的数越大．yesno３．｜－３．５｜＝－（－３．５）　yesno４．ａ，ｂ为有理数，若｜ａ｜＝｜ｂ｜，则ａ＝ｂ　yesno三、计算下列各题，并选出正确答案：(每题10分)1.│-2(3/4)│*│-2(2/11)│A3B9C6D122.1/2-{3/4-(1/4+5-1/2)}A4B4.5C5.5D5这是数学。附件是语文这是英语

何时能有各地的语文试卷

问题补充：wu

高考完了之后，网上和报纸上肯定会有的。以前考完每一科后网上和报纸上马上就出现了试题和答案，考生反映这样会影响他们的考试心情和情绪，因此从去年开始我们这里规定只有高考完了之后才准发试题和答案。注意：06普通高等学校招生全国统一考试（全国Ⅰ）语文在TOM网站已经公布了，你可以上TOM网去看一下。

小学语文试卷分析

问题补充：

嗨!老兄,请说明白点啦!不过,告诉你,用平常的设计来填补并设计一些风趣有关学习的小人,让学生感到新异,对学习也就感兴趣了!

初一下学期语文期中试卷及答案

问题补充：试题和答案都要啊！大哥大姐们！快点昂！~~咱在此拜谢啦！！

一、基础知识（1％）1．按拼音写出相应的汉字。仍分）（1）（cheng2)__清（2）（jiao1)__洁（3）（fei1)__红（4）苍（qiong2）__（5）（kui1)__见（6）面面相（qu4)__2．给下列加点的字注音。（4分）（1）黄晕（）（2）确凿（）（3）酝酿（）（4）脑髓（）3．文学常识填空。（5分）(1)《背影》的作者是我国现代著名的散文家__，本学期我们还学了他的另一篇散文是____.（2）鲁迅的本名是__，他的作品《从百草园到三味书屋》选目散文集＿＿＿＿＿。（3）《最后一课》的作者是法国著名作家＿＿＿。二、课内阅读（35％）（－）（甲段）那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都有美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国宇。[屋顶上鸽子咕咕地低声叫着，我心里想：他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”（乙段）先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上作戏。[我是画画儿,用一种叫作荆川纸的,蒙在小说的绣像上,一个一个描下来,像习这时候的影写一样.读的书多起来,画的画也多起来,书没有读成,画的成绩却不少了.最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。》后来，因为要钱用，卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的；听说现在自己已经做了店主，而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。1．以上两个语段分别选自____（2分）A．《少年闰土》B．《从百草日到三味书屋》C．《最后一课》D．《背影》2．给这两个语段选择一个共同性的标题，较合适的应是＿＿（1分）A.我的老师B．学习苦与乐C．专心与分心D．课堂趣闻3．这两个语段都用了第__人称的写法。甲段主要写“我”在课堂上__听讲，表达了“我”对＿＿＿的热爱；乙段主要写“我”在课堂上_____画。表达了“我”时__的厌恶。甲段中的‘我’是__乙段中的“我”是___。（3．5分）4．两个语段都写了课堂老师和学生的活动，甲段用一个“_____”概括，乙段可用一个____概括。甲段中师生的心是相通的；乙段中师生的心是不相通的，其原因甲段为_____，乙为__（2分）A.教学内容、形式枯燥乏味。B．“我”和同学们都不喜欢老师。C．“我”和同学们都非常喜欢老师。D．老师和学生的爱国情感相交融。5．这两个语段加线的句子都具有讽刺意味：甲段是通过从_____产生联想来表现的；乙段是通过对______的叙述来完成的。（2分）6.从内容上看，两段都是写___的片段,但时代背景不同，国度不同：甲段是写___国___以后上“最后一课”的情景，乙段是写___国____（时期）私塾教育的。（2．5分）（二）①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，__着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别__。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全_着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里__着。1．给加点字注音。（2分）酝酿应和2．解释下列词语。（4分）（1）酝酿：（2）宛转：（3）应和：（4）烘托：3．文中“吹面不寒杨柳风”是__朝志南和尚写的__中的诗句，这句诗中引导的作用是__。（3分）4．指出下列各句运用的修辞方法。（3分）（1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（）（2）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（）（3）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。（）5．第1自然段中的四句话，从人的感觉的不同角度，写出了春风送暖的景象，请将相关的项目用线连起来。（2分）第①句嗅觉春风轻柔温暖第②句听觉鸟鸣之宛转动听第③句触觉嘹亮的短笛声第④句视觉、听觉泥土清新的气息6．第1自然段如果从触觉、嗅觉、听觉三个角度来划分层次，正确一组是（）（1分）A12／3／4B．1／2／34C．1／23／47．文中的“_”处应填入的词语是（）（1分）A.混脑罩静默B．夹恼盖沉默C．混恼笼静默D．混恼飘静默8．“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得道你的眼”，这句话刻画出雨中的树叶和小草的什么特点？（3分）答：9．作者描写春雨时，既正面描写了雨的形态，又通过雨中景物进行侧面描写，请举出五种雨中的景物，并结合词句说说其中蕴含了作者怎样的感情？（3分）答：三、课外阅读（20％）天山景物记①再往里走，天山越来越显得优美。②在那白皑皑的群峰的雪线以下，是__的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑天的巨伞，重重叠叠的枝丫间，只漏下斑斑点点细碎的日影。③骑马穿行林中，只听见马蹄溅起在岩石上D的水的声音，更增添了密林的幽静。④在这林海深处，连鸟雀也少飞来，只偶尔能听到远处的几声鸟鸣。⑤当你下马坐在一块岩石上吸烟休息时，虽然林外是阳光灿烂，而在这遮住了天日的密林中却闪着烟头的红火光。(6)从偶然发现的一棵两棵烧焦的枯树看来，这里也许来过辛勤的猎人，在午夜生火宿过营，持过猎获的野味。(7)这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。①如果说进到天山这里还像是秋天，那么再往里走就像是春天了。②山色逐渐变得___，山形也逐渐变得__，很有一伸手就可以触摸到凝脂似的感觉。③这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚，在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是[高过马头的野花,红黄蓝白紫,五彩缤纷,像绵延的织锦那么华丽,像天边的彩霞那么耀眼,像高空的长虹那么绚丽.](4)这密密层层成丈高的野花，朵儿赛过八寸的玛瑙盘。⑤马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上也显得格外精神。(6)在马上作用不着高鞍，只要一伸手就可以捧到满怀的你最心爱的大鲜花。1．给加点字注音完全正确的一组是（）（1分）白皑皑凝脂荡漾绚烂A.ai2zhi3yang4xuan4Bai2zhi1yang4xuan4C．kai3zhi1yang1xun4Dai2zhi3yang4xun22．给文中“_”处选择。确答案（）（1分）A.连绵不断浸流柔嫩柔和B.连绵不绝慢流轻柔柔软C.蜿蜒无尽没流柔嫩柔和D.蜿蜒无尽慢流轻柔柔和3．文中第1自然段描绘了天山的原始森林，其中第①句的作用是__；第③句写出了树林的__；第③④句写出了林中的___，运用的是以__衬__的写法；第⑤句写出了森林的__；第(6)(7)两句写出了这是一片森林。（7分）4.文中画横线的句子运用的修辞方法是___。（2分）5．根据文中第2自然段第③-⑤句写出天山野花的特点。（4分）（1）第③句写出了野花的__。（2）第④句写出了野花的__。（3）第⑤句写出了野花的___。（4）第(6)句写出了野花的____.6．文中第2自然段第(6)句“在马上你用不着高鞍，只要一伸手就可以捧到满怀的你最心爱的大鲜花”与本段的哪两句相照应？（2分）答：7．天山的野花和来自清笔下的野花有何区别？请仔细阅读上文和下面句子回答。（3分）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。答：四、作文（30％）题目：一位的老师要求：1．选择两三件事反映人物某一方面的品质或特点。2．适当运用抒情、议论的表达方式。3．字数在600以上。试卷答案：一、l．（l）澄（2）皎（3）绯（4）穹（5）窥（6）觑2（1)yun4(2）zao2（3）niang4（4）sui3．（l）朱自清《春》（2）周树人《朝花夕拾》（3）都德二、（－）1．CB2．C3．一专心祖国及祖国语言分心封建教育小弗郎士少年鲁迅4．静闹DA5．鸽子的咕咕低叫声书没读成，画的成绩却不少6．小学生课堂生活法普法战争中清末（二）1．niang4ying4he22．（l）原意是造酒，这里指各种气息在空气中，像发酵似的，越来越浓。（2）形容声音圆润柔媚。（3）（声音、语言、行动等）相呼应。（4）原指画画的一种技法，这里是衬托。3．南宋《绝句》引用4．（1）引用、比喻（2）拟人（3）排比、比喻5．①触觉春风轻柔温暖②嗅觉泥土清新的气息③视觉听觉鸟鸣之宛转动听④触觉嘹亮的短笛声6B7．C5．刻画出树叶和小草被春雨滋润后，清新碧绿的美好姿态。9．五种景物：树、草。灯、房、人，由“安静而和平”“撑起伞慢慢走着的人”“静默”这样的词句可以看出，作者在这里寄托了一种喜爱、欢悦、满足的感情。三、1．B2．C3．承上启下绵延与高大幽静动静茂密与幽暗原始4.排比和比喻5．（1）艳丽（2）硕大（3）多（4）高大6．与第③句的“高过马头’，第④句中的“成丈高”“八寸的玛瑙盘”相照应，同写出野花的“高”与“大”。7．天山的野花具有艳丽迷人、铺天盖地、高大健硕的特点；朱自清笔下的野花具有花样繁多，在微风中时隐时现的特点。可以看出，碧野笔下的野花更富丽、更浓烈、更壮美；朱自清笔下江南的野花则更纤秀、更细腻、更有动感。

试卷分析语文300字

问题补充：试卷分析语文300字

一、试卷结构及命题特点能紧扣新大纲，充分体现了语文课程标准的理念，提倡并考查了学生的自主阅读、研究性阅读的能力，立足于课内，进行适当拓展延伸。这份试卷对于提高学生的语文水平和语文实践能力作了一次有益的尝试，为今后根据学生个性发展的需要来实施课堂教学指明了方向。但有10分的超纲题，让学生一筹莫展。试卷第一部分为语言的积累及运用，共37分，主要考查学生的识记积累和口语交际能力，涉及汉字字形、词语的理解、词语的感情色彩分析、语境填空成语的运用、歧义句的修改、古诗默写、写话几个方面。第二部分为阅读理解，共48分。主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力。文质兼美的文章，新颖的题型，特别是两段课外文章的阅读考查，更是体现了语文课程标准“重视能力，注重过程方法，强调情感态度和价值观”的新理念。第三部分是作文，计30分。文题《如果我能___》，补全题目，文体不限。题目本身极富挑战性，留给了学生一定的思维想象的空间。对于那些大而无当、平白无味的话题作文来说，更符合语文课程标准的要求。对作文字数的要求为不少于450字。二、考试情况分析第一部分主要是考查学生对语言积累运用，得分率在68左右。学生对于识记没有多大问题，这部分失分率最高是第8小题，这是一道语言运用题（判断下列句子有无歧义，并修改非歧义句），得分率约为4%，因为这是一道超纲题，平时又没有作过相应练习，因此学生得分率较低。此外第3题得分率也仅为30%，（让学生分析出字义属于其基本义的一项）第二部分的阅读分析题，学生的得分率总体约为63.4%。得分率高的是课内阅读，约为71.1%，课外阅读（二）诗和课内紧密联系，材料内容都是《纸船》，表现手法和思想感情相同，立足于课内，进行适当拓展延伸。现代文阅读文（三）是一篇寓言，让学生分析写法、总结寓意。作文部分，得分率在76%左右。需要关注的问题是学生的书写，整体上不够工整美观，作文的构思组材方面不够重视，有新意的佳作还不多。从教学双方来分析试卷得分高低，大致可以发现：（1）目前教学对学生的“双基”训练还不够扎实；（2）教师对学生语文学习心理及过程，缺少整体的理性的认识，特别是从课内到课外语文能力训练的一贯性系统性不够；（3）语文教学关注课堂多，关注课外少；关注课本多，关注生少；（4）学生学习语文的积极性整体不高；（5）作文教学训练水平不高，机械有余，活力不足。三、对语文教学的几点建议1、顺应课程改革，努力建设开放而有活力的语文课程。教师注意学习，从整体思考语文教学，立足课内放眼课外，“应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。”2、更新观念，构建充满活力的语文课堂。立足实际，精选教学内容，突出重点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生真正能得法于课内。在注重双基的同时，让课堂充满活力，这样学生学习语文的兴趣才高，上面得分率低的题目也就成了得分率高的题目。3、加强学生课外阅读的指导。能让学生受益于课外。积极创造条件，加强学生的课外阅读，研究如何加强课外阅读的指导，建议整体设计富有创意的语文实践活动，以活动带动和丰富课外阅读。4、强化作文教学，强化“识字与写字”教学。“识字与写字”和“写作”教学的改革相对落后，课程标准对初中阶段提出了更为明确的要求。规范的书写是对祖国语言热爱的体现，有活力的作文教学，才能使学生写出有活力的文章。

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