2010陕西中考语文_2010陕西中考语文试题及答案

2019-08-11 15:56 
衡水金卷2021答案 衡水金卷2021答案

2010陕西中考语文

2010中考说明语文四字词语

  • 问题补充:谁有2010语文中考说明的四字词语的解释啊,谢谢啦
  • 北京市2011中考说明(语文)(审定稿word版)可通过电邮发给您,附录五词语部分暂未做调整。电邮bqhuijie@索取
  • 2010陕西中考渭南蒲城尧山中学的录取分数线

  • 问题补充:2010陕西中考渭南蒲城尧山中学的录取分数线
  • 楼上的同志请不要误导,460分连学校的门都进不去。今年蒲城尧山中学的分数线是471分。去年的不清楚。08年分数线是475分。
  • 2010陕西语文高考成绩怎样查啊

  • 问题补充:2010陕西语文高考成绩怎样查啊
  • 到陕西招生网查询输入准考证号和身份证号各科都成绩查出来了
  • 2010湖南邵阳语文中考阅读《小议传统教育》阅读答案,只要答案!

  • 问题补充:2010湖南邵阳语文中考阅读《小议传统教育》阅读答案,只要答案!
  • 1:传统读书教育是成功的2:④⑤⑥三段分别从古人读书的方法和目的论证。递进关系。3:先提观点,然后指出孩童时期是开发心智、培养习惯和技能的最佳年龄,最后举钱基博童年受读书教育而一生勤奋的事例来印证。
  • 2010年陕西中考有什么改革?

  • 问题补充:2010年陕西中考有什么改革?
  • 陕西省2010年中考改革报告会各科相关信息语文科一、处理好稳定与创新的关系  1、稳定:试题的基本框架保持稳定,四大块模式不变,各框架之间的分值比例基本稳定。2、创新:从以下三个方面入手(1)积累和运用:  这部分考查变化较大,一是加大考题量,比原来可能多1—2道题,并相应增大这部分的分值;二是题型要变化,积累和运用部分将变成中考语文试题的实验田,每年要有2—3道新题型的增设。各校应在语言运用这一块多加注意,如标点运用,词语运用中的近义词辨析选填和熟语运用,修改病句,句子的选用、仿用和改写等等。(2)综合性学习:  将相应减少分值,将减少的分值会加到积累和运用部分之中。(3)阅读:①将会增加议论文的阅读。(因为多年来未考)②可能会有小说的阅读。(与高考相呼应)③对于说明文和散文的考查可能只选其一。二、处理好全面与重点的关系1、两个必考内容  (1)词语考查,将以词语的运用为重点、以课本出现的词语为主体单独设题,不是综合在其它试题当中,考题形式将比较灵活。  (2)默写填空,将由原来单一的只考古诗文的题目,转变为兼顾现代文默写填空。  2、口语交际,题型将有较大的突破,可能彻底改变以前的考法。三、处理好课内与课外的关系  针对一些学校无序拓展、忽视教材的现象,2010年中考将加大课内知识的考查,大小阅读命题都会与课内知识有联系。有可能直接考查课内文本的阅读。四、处理好积累与运用的关系1、积累:字音、字形、默写。  2、运用:将会增大题量。例如:词语、标点的考查重在运用;语病的考查重在辨析修改。五、处理好预设与自主的关系  这主要表现在综合性学习上:一是尽可能体现学生的自主作用,让学生参与到活动的设计之中;二是体现学生对知识的综合运用。六、处理好客观与主观的关系  客观上讲,2010年试题难度将有所降低。2009年易、较易、较难、难四种难度试题的分值比约为3:3:3:1,2010年该比值将调整为4:3:2:1。  从主观讲,尽管难度有所降低,但从09年各地市的试卷分析看,难度均在0.66左右,符合语文试卷的要求,2010年仍会将整卷难度控制在0.70以下。数学科一、由2009年陕西省中考数学试题评析展望2010年试题特征●2009年中考数学试卷的结构分析 试卷分为两卷,第Ⅰ卷是选择题(客观题),第Ⅱ卷是填空题和解答题(主观题),其中解答题包括运算、作图、证明等。全卷总分120分,考试时间120分钟,全卷共25题,整卷阅读约为2500字(含图象、图形信息),整卷答题书写量约为1500字。基础知识考查题13道,总分值39分;应用试题(简单及综合)13道,总分值81分;开放性试题3道,总分值15分;探究性问题6道,总分值36分。学科内综合试题9道,总分值共58分。最难题预估难度0.3,最易题预估难度0.95,整套试卷难度约为0.65。试题的难易比设计为3:3:3:1,即容易题约占30%,较易题约占30%,稍难题约占30%,难题约占10%。●2009年中考数学试题特点1.注重对基础知识与基本技能的考查。2.注重对基本的数学思想、方法和能力的考查。3.注重对学生情感与态度发展水平的考查。4.注重实际问题的创设,考查学生的应用意识。  5.注重探究性、开放性试题的设置,考查学生实践能力和创新意识。●2010年中考数学试题的设想  1.用现实背景问题揭示数学本质和内涵的试题将更加突出。  2.增加开放性试题设计,特别将设计关于策略开放的设问。  3.试题将更加注重考查学生思维能力,杜绝繁难的计算及复杂的图形识别对考生的干扰。  4.试题在体现新课程理念揭示数学核心知识方面将大胆创新,打破常规,在意料之外,又在情理之中。  5.试卷更趋于顺畅、平和,有利于学生在考场上正常发挥,考出优异成绩。  6.2010年中考数学试卷结构稳定于2009年,题量适宜,题型和题数分配将更为合理,能使大多数学生在规定的时间内完成全卷。  ●2010中考数学对学生知识储备及能力的要求:基础、全面、核心、综合。⒈基础性 ①基本概念、原理、性质、法则、定理、公式和基本运算。 ②基本技能:⑴数与式的表示技能⑵运算、推理技能⑶统计分析技能。  ③基本数学思想方法:基本数学思想主要有:化归(转化)思想、方程与函数思想、数形结合思想、分类讨论思想、分解与组合思想、变换思想、比较思想、整体思想、统计思想等;基本数学方法主要有:待定系数法、消元法、换元法、配方法、降次法、比较法、列举法、公式法等。  ④能力与观念:思维能力、运算能力、空间观念、统计观念、应用意识、推理能力、创新意识以及灵活、综合运用数学知识解决问题的能力。二、2010年中考数学命题新趋势  2010年陕西中考数学试题基本保持近三年试题的题型结构、内容结构、分值结构。容易题、较易题、较难题、难题比例调整为4:3:2:1。试题设计采用改编题、自编题,试题呈现方式将多样化:有文字、数字、表达式、图形、图像、表格等。试题设问具有明确性、多向性、开放性特征。知识点覆盖稳定于09年试题,注重考察核心的、支撑学科的知识、思想和方法。知识点考察遵循“重点知识年年考,一般知识轮流考”的规律。命题建模多样化,具有强烈的时代评价感。2010年中考数学基础题将立足培养合格公民落点低,压轴题立足培养研究型人才尾巴高。命制压轴题的方法有四种:整合式,如08年25题;迁移式,如2005年25题;拓展式,09年副题25题;逆向建构式,如2009年25题。三、2010年复习备考建议●进行有效高效地教学与复习的前提:①明确目标 客观的:试题特征趋势要明确;主观的:考查内容要了如指掌;关键:全面性与核心性的把握、基础性与综合性的把握智慧点:建立科学有效的复习框架  ②科学实施:基础知识要遵循再认知规律;梳理注意层次、结构、升华;同时注重载体功能;基本技能不是知识,应遵循技能训练模式;基本思想方法应遵循思维发展规律。  ③设置问题:问题是数学的灵魂,在解决问题的过程中提升和发展。问题从哪里来?教师先要通过研究,练就一双慧眼,能够从纷繁的题海中鉴别和选择出好题;教师要能够根据学生的需要进一步改变和命制出好题。  ④关注情感:在稳定、愉悦的积极情绪下,人的思维最利于工作和学习。数学在培养、发展、提升人们的情感、态度、价值观方面起着无可替代的作用。●复习策略  1.研读《数学课程标准》和《陕西省初中毕业学业考试说明》,提高复习内容的针对性(找对方向)。  2.重视核心内容的学习,领会精神(抓准核心)。做到:不加深难度、不提高要求、不拓宽内容。  3.复习、梳理、构建知识条理化、网络化系统(形成版块)。要按照:“基础知识-------专题复习----------模拟训练”的顺序进行。4.注重终结性目标的复习(突出重点)。  5.加强专题复习(提高能力)。要使学生做到:①要学会审题;②要善于寻找解题的途径;③训练一题多解,拓广解题思路;④重视解题的规范性,要求学生会正确的表述解答的过程及必要的答题步骤,要言而有据。●2010年复习要诀1.重视基础和细节,合理例练精勿滥;2.梳理知识建网络,四大领域在心间;3.数学思想是钥匙,数学方法是法宝;4.综合运用提能力,专题复习见成效;5.紧扣说明编模拟,查漏补缺很完善;6.渗透情感学生爱,敢问善问提高快。英语科一、09年英语试题的调整主要在第二卷上有三处变动:  1、第Ⅳ题用所给词的适当形式完成句子。由08年的两种题型变为09年的一种题型,分值没有变化,但难度有所提高。  2、第Ⅵ题“补全对话”试题,由去年的15分,降为10分。  3、书面表达题型要求与去年一样,但分值由08年的10分,增加到15分。二、09年中考英语学科试卷特征1、试题难度适中,信息量大,内容丰富。2、试题选材多样化,并具有鲜明的时代特征。3、注重学生语用能力和素质的考查。4、注重学生语言基本功的考查。5、题型分布和设置及赋分情况更加合理科学。  6、考查了初中英语学科的主要内容,也考查了学生语言基础知识、基本技能以及在此基础上形成的分析问题、解决问题的能力。  7、在试卷题型设计上强调听力与笔试并举,综合性和语境优化因素,以考查学生在实际情境中对语言的综合运用能力。三、09年中考学生答卷失误分析  1、完成句子题和任务型阅读学生失分率较高。完成句子题注重各种词汇在不同语境中的灵活运用,要提醒学生在动词的学习运用上多下功夫。  2、通过“语言知识题”(旨在对特定语境下的词法、句法、词汇、惯用法和语言交际等方面进行考查)和“完成句子”这两道大题可以看出,09年的试题中,语法知识考察有所回升。尽管大多数老师和考生都认为不难,但是还是有个别陷阱题,使得这两题相对其他题型失分率偏高。针对此情况,老师们在复习中还是要培养学生灵活运用语言的能力,要求学生多注重细节,保证会做的不丢分。  3、任务型阅读分A、B两篇。较之往年,加大了主观试题的开放程度。考生此题丢分严重。复习中,教师应该从学生整合信息的能力方面多加强,同时认真仔细、干净工整地答题也至关重要。B篇还原句子题干扰较大,个别句子非常相似,学生对句子的上下文理解不透,忽视了上下文相同的主体词的提示作用、前后句的句式结构。应多从做题技巧方面去提高。4、补全对话主要出错在不细心上。  5、书面表达题在阅卷中暴露出学生的问题有:有些学生一个字都不写,甚至连给出的题目都不抄一遍(抄写题目于适当位置可得1分);有的考生是用拼音写的(不得分);有的考生是拼音和英语结合着写的;有些考生抄写阅读题中的短文或默写与所要求主题无关的短文(不得分);优秀作文不多;大多数学生都有一些时态的错误。四、2010年中考英语命题趋势1、第Ⅰ卷基本不变,第Ⅱ卷微调,关注写的训练。  2、第Ⅱ卷中的任务型阅读A部分将从原来的读文后完成表格形式转变为读文后完成句子形式。题数仍为5道,且分值不变。所给的句子将空出部分,要求考生根据所读信息补全。这五个句子的难易程度分布将为:2道容易题(从原文处可查得),1道较易题(需要简单提炼具体信息),1道较难题(需要较高的提炼具体信息的能力),1道难题(需要综合提炼全文的能力,如:Thetitleofthispassagemaybe______)。  3、2010年的中考试题难度与09年的难度持平,最难不超过09年难度。  4、对于基础知识的考查,2010年将加大考查量,目的是要让中等生出现的多一些。五、复习备考建议  1、立足实际,对照中考要求,对平时英语教学中的薄弱环节采取相应的得力措施。  2、要转变部分教师传统的语言教学观念,使他们认识到除教材以外的语言输入量对语言学习的重要作用。认真落实《课程标准》中的“五级”标准中关于初中英语听与读的教学要求,充分利用校园网、广播站、多媒体教室等,扩大听、读输入量;除教科书外,要引导学生熟悉必要的听、读材料。除教材外,课外阅读量应累计达到15万词。  3、教学中切实做到突出语篇,以阅读为纲,重视阅读能力的提高;初中英语教学与复习的重点应从单纯的单项语言知识题中解脱出来。4、加强学生书面表达能力培养。  5、英语学习中要注重渗透人文精神,注重英语语言的实用性,引导学生通过大量的专项和综合性语言实践活动发展综合语言运用能力。物理科一、物理科近几年中考试题命题特点  1、注重对基础知识和基础技能的考查,知识覆盖面大,难度适中。  2、注重物理知识与生活,科技的联系,具有浓厚的生活气息和时代气息。  3、注重实验能力和水平的考查以及对过程和方法的评价。二、今后命题的趋势和建议1、继续保持近几年的命题风格。  2、加强探索实验探究题的考查方式,避免不繁则简的情况,全面提高学生的实践能力和创新精神。  3、适当增加具有一定难度的试题,增加试题在高分段的区分度,有利于为高一级学校选拔优异的生源。  4、建议增加试题的梯度,设置一部分简单的试题,把分数送到每一个学生的手中,设置一部分难题,把中等学生和优秀生区别开。三、学生答题中的问题和对教学的几点建议1、问题(1)物理的科学表述,用字,词不准确或生活化,叙述题不能清楚表达,尤其是探究题不会叙述或答非所问。  (2)建立合理的物理模型,即不能从题中提炼出最有用的内容,建立合理的物理模型,导致最终不能顺利解题。  (3)利用数学图像和关于字母运算,完全用数学解法来解决物理问题,把物理和数学混淆。(4)跨学科知识综合题不会。(5)新情景的试题不能适应。2、对教学的几点建议  (1)认真研究《中考说明》和中考试题,把握中考试题的特点,难度,命题趋势,制定与之相符的复习目标和计划。  (2)降级复习重心,重视基础知识和基本技能,引导学生关注社会热点(09年社会热点①节能减排②3G手机)和生活实例,使学生所学的物理知识深入社会生活,从中体现STS教育的功能。  (3)在复习过程中,提高审题,答题技巧。(审题时领会关键词的含义,叙述作图时注意科学规范,巧答探究题)化学科一、2010年中考化学命题的趋势原则:仍然本着“稳中求变,变中求新”的原则。  难度分布:容易题、较易题、较难题、难题分值比例为4:3:2:1。总体难度仍控制在0.65左右.(易题难度降低,难题更难.)各题难度控制范围如下:容易题:0.90----0.75较易题:0.74----0.60较难题:0.59----0.45难题:0.44----0.202010年的命题特点:1、落实三维目标,突出对核心知识的考查  2010年的命题将仍以初中化学基础知识和基本技能为载体,以能力和科学素养立意,对《课标》中五个主题的内容进行全面的考查。并将三维目标中认知性目标、技能性目标、体验性目标有机整合在真正的问题中。2、注重情景创设的真实性、时代性,强化实际应用  2010将会继续从生活中寻找“题眼”,关注学生经验,聚焦社会热点,充分体现化学与社会的联系,让学生从多个视角认识化学与人类生活的密切联系,感受身边处处有化学。引导学生关注科技发展和社会进步,有利于培养学生的创新精神和实践能力。有利于培养学生关心自然和关心社会的情感与价值观。3、继续加强对实验能力和探究能力的考查  一是除用常规题型考查<课程标准>规定的重点实验内容外,力争在试题中增加实验设计、实验评价等内容,综合考查实验能力和思维能力,发挥学生的自主创新意识;二是将继续以实验探究为主,通过发现问题、寻找信息、提出假设、设计实验、观察实验、完成论证、反思评价等环节,对科学探究的八个要素进行考查。4、注重化学学科思想及学习方法的考查,体现能力立意  以倡导科学有效的学习方法和体现学生学习方式的转变为突破,进一步落实“过程与方法”的评价目标,培养学生的学习方法能力和习惯。  5、注重试题的开放性,加强对信息处理与迁移能力的考查  开放性试题主要涉及资源、能源利用,环保问题,实验设计,规律发现,知识归纳,方法总结等等。通过创设与生产生活实际相联系的开放问题情境,鼓励学生多角度、多侧面、多层次地思考问题,有助于充分调动学生的潜在能力,全面考查学生的化学综合素质。6、注重试题的人文性、教育性和综合性  2010年试题从情景创设、语言叙述方面会更加体现对学生的人文关怀。试题根据学生的年龄特点,注意对学生的兴趣、情感、态度、价值观、学习方法、探究方法等多方面潜移默化的熏陶,体现对学生进行基本观点、科学生活知识、环保意识、学习方法等的教育功能。二、2010年中考复课建议  (一)依纲扣本,抓好核心主干知识的复习,以不变应万变。  (1)对照新课程标准、《陕西省2010年中考考试说明》以及现行教材,根据初中化学的核心主干知识制定切实可行复课计划。  (2)研究近年中考试题,整理试题中频考点,在复习过程中重点落实。  (3)努力探索各种课型的复习模式和复习策略,注意引导学生转变学习方式,提高复习课堂效率。(二)关注探究,加强实验复习,提高实验能力。(1)充分挖掘课本实验,夯实基本实验操作。(2)分类归纳整理。(3)重返实验室,选做具有代表性的实验。  (4)从近几年中考试题中精选一些典型、新颖的探究性试题,让学生熟悉实验探究的步骤和要求。(三)查漏补缺,关注学生薄弱点,提高复课针对性。  1、注意学情分析,掌握学生学习薄弱点,及时反馈,对症下药。  2、让学生养成纠错的习惯,引导学生认真进行考试自我总结,建立错题集而不是错题粘贴。  (四)联系实际,关注STSE试题,提高学生解决实际问题的能力。STSE——科学、技术、社会、环境  近年来的中考试题大多以生产、生活中发生的重大事件为情景考查化学知识,强调知识的转移和运用。如环境保护与水污染、大气污染、臭氧层空洞、酸雨、温室效应、白色污染、土地沙漠化问题、能源危机与开发新能源问题,防火、防毒等安全知识,维生素、微量元素与人体健康知识,药品事件、突发事件,以及科学新发现、新技术等。这类题目体现了化学学科的应用性,既考查了同学们对化学知识的理解与掌握,又培养了学生关心社会、关心自然的情感和品质。因此,在初中学化学教学与复习中,有目的地将化学知识与学生已有的生活经验和将要面临的生活实际结合起来,将目前化学科学的研究前沿、与化学相关的社会热点问题引入课堂教学活动,使学生能够用自己所学的知识来解释身边常见的化学现象,解决社会生活中的一些化学问题,认识化学与社会的可持续发展的关系,培养学生的环保意识和社会责任感。如结合化学教学内容向学生介绍环境问题、材料问题、能源问题、健康问题,向学生介绍化学在生活和生产中应用的实例,能够帮助学生形成科学发展观和化学与社会和谐发展的化学思想。三、思考的几个问题 1、反复讲的内容,在考试中出现过,讲评试卷时重点讲过,学生却不能复述、再现,原因是什么? 2、教材上的实验我们都做了,该探究的实验我们也探究了,可是实验成绩提高还是很困难,这是为什么?如何提高实验教学和探究活动的有效性,提高学生对实验细节的观察、实验现象的解释与评价的能力 3、明明在课堂中强调这样写,考试中却乱写一通,怎样改变这种状况?4、教学中我们教给了学生哪些科学学习的方法?5、教学中我们注重培养了学生的哪些能力?6、进行有效高效地教学与复习的前提是什么?  7、如何通过强化化学学科基本素养的训练,减少细节上的失误。政治科一、存在问题(一)学生问题1、表现:  ①基础知识储备不够,错别字过多,基本概念、基本原理混淆,学科专业术语记忆不准确,基础知识的理解不透彻;②学科基本技能较差;③学科基本经验欠缺;④语言表达问题多。2、问题分析:  ①思想上:重视不足,对开卷考试认识不明确;②课堂上:教师对教学缺乏研究,学生学习方法死板;③考场上:缺乏大考经验,心理过分紧张。(二)教学中问题1、表现:  ①教教材、背教材、抄教材;②讲知识,讲试题,不讲方法;③资料代替课本,过分强调热点;④大量练习,不加筛选,补充超纲知识。2、问题分析:  ①教材上:照本宣科缺乏思考;②教学上:注重知识,忽视能力;③过程中:大量灌输不求质量;盲目拓展,任意拔高;④复习中:依赖教辅,舍本求末;追捧热点丢弃基础,题海战术,缺乏精选。二、中考说明的新要求(一)今年的总体趋势1、总体思想:保持总体稳定。2、个别要求:稳中有变。(二)主要变化  1、明确试卷长度:总长度为10页,阅读量为4500字左右。  2、明确考点:由去年62个,减少为59个。删除去年第1、第2、第9个考点。即:懂得自尊和知耻;理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提,不做有损人格的事;懂得爱护公共环境和设施,遵守公德和秩序,体现着对他人的尊重。(三)关于难度比例调整  1、容易题、较易题、较难题、难题的分值比为4:3:2:1。2、难度值控制在0.65。(四)试题呈现形式1、题型丰富多彩,有文字、图表、漫画等。  2、题型示例中增加了纯读图题和对话题,使试题呈现形式多样化。三、教学建议  1、学习课程标准,转变教育观念。课程标准是关于学科教学的指导性文件,它体现了国家对学科教学的统一要求,是编写教科书和教师进行教学的直接依据。作为教师,应该认真研读课程标准,明确本课程的性质和设计理念,把握课程目标的内容标准,以课标为指导,结合教材,确定教学的深度和广度。  2、加强校本研究,提高教学效率。教学低效是教学中常见问题,教学的有效性是教学研究的长效课题。积极开展以校为本的教学研讨活动,通过同伴互助、同课交流、同行研讨,将教学中遇到的疑难问题作为研究课题,深入探讨,共同提高。  3、改变教学方式,重视能力培养。深入研究教材和学生的实际情况,以提高学生学习主动性为主旨,不断创新教学设计,采用新的教学方法,充分调动学生学习的积极性和主动性。在传授知识的同时,更应注重能力的提高,重视学生思维品质和创新精神的培养,为学生的可持续发展奠定基础。  4、处理好三个关系。①知识与能力的关系:知识是能力的基础,能力是知识的目的;②知识、能力和“热点”的关系:热点是知识能力存在的载体,分析解决热点的能力,体现知识能力;③三维目标的关系:知识与技能维度立足于让学生学会;过程与方法维度立足于让学生会学;情感态度与价值观立足于让学生乐学。结论即重学会、重过程即重会学,知识和技能,过程与方法即学会与会学的关系,其都立足于乐学基础上;  5、突出时政教育,关注社会热点。思想品德学科的一个显著特点就是重视时政教育,联系社会生活。理论联系实际是其教学的基本原则,所以将时事热点引入课堂,是中学思想品德课程的特色和活力所在,也是课程的必然要求。课堂教学不能只囿于课本进行知识教学,而应紧密联系社会热点和学生生活实际,将正确的价值引导蕴含在鲜活的生活主题之中,通过学生对社会问题和实际生活的思考、体验、感悟,促进学生思想品德的形成与发展。
  • 求2010连云港中考语文试题及答案

  • 问题补充:注意是2010年的,也就是今天上午刚考完的!!
  • 来自大科学团队连云港市2010年高中段学校招生文化考试语文试题(请考生在答题卡上作答)温馨提示:1.本试题卷由“积累•运用”、“理解•感悟”、“表达•交流”三部分构成,共4页,25小题,全卷共150分,考试时间为150分钟;2.考生须用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上指定区域作答,在其他位置作答一律无效;3.作答前,请考生务必将自己的姓名、考试号和座位号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡及试题卷的指定位置,并认真核对条形码上的姓名与考试号。一、积累•运用(30分)1.阅读下面一段文字,完成题目。(7分)在黄海之滨,有一座美丽的城市——连云港。她文化厚重,物产丰饶,风光美丽。这里是中国最著名的神话小说《西游记》中“美猴王”孙悟空的故乡,这里有中国最古老的岩画——将军崖岩画。这里的水晶玲珑tī()透,这里的云雾茶沁人心脾,这里的金镶玉竹摇曳多姿,。这里有令人心kuànɡ()神怡的山海胜境:海天一色的苏马湾,神奇浪漫的花果山,世外桃园般的宿城,飞珠溅玉的龙潭瀑布……好一幅“海”“古”“神”“幽”的美丽画卷!(1)在横线上,依据拼音写出汉字。(2分)(2)画波浪线的句子中有一个错别字,请找出并改正。(1分)(3)仿照画横线的句子结构,续写一句能体现地域特色的话。(2分)(4)结合文段内容,请你为连云港拟一条旅游广告语。(不超过16字)(2分)2.在下列各小题的横线上,写出相应的诗文名句或作家、作品。(10分)①不愤不启,。举一隅不以三隅反,则不复也。(《论语》)②采菊东篱下,。(陶渊明《饮酒》)③,便引诗情到碧霄。(《秋词》)④居高声自远,。(虞世南《》)⑤,她在丛中笑。(毛泽东《卜算子•咏梅》)⑥庭下如积水空明,,盖竹柏影也。(苏轼《记承天寺夜游》)⑦王国维在《人间词话》中提到了治学的三种境界,其中第三境引用了辛弃疾《青玉案》中的句子:,蓦然回首,那人却在,。3.下列各句中,加点的词语使用不恰当的一项是(3分)A.今天小学同学相聚,我看到了张明,真想不到当年拿起英语书就头疼的他,竟然能说出一口流利的英语,真得刮目相看了。B.学问是“问”出来的,遇到不懂的问题,我们一定要发扬不耻下问的精神,主动向老师请教,这样才能获取更多的知识。C.到上海参观世博园的游客,虽然来自世界各地,萍水相逢,但在进馆排队的漫长等待中,他们互相攀谈,一下子成了朋友。D.到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来;北雁南飞,活跃在田间草地的昆虫也都销声匿迹了。4.下面语段中画线的三个句子都有语病,请把它们找出来加以改正。(3分)龙虾肉中的一种物质与维生素C能起反应,生成对人体有害的三价砷,①吃龙虾切忌不能同时服用维生素C。②龙虾还不宜与猪肉、狗肉、鸡肉等兽类肉同食,③支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾,会导致病情的加重。5.名著阅读题。请在以下两题中任选一题作答。(4分)(1)在《格列佛游记》中,“我”获得自由两个星期后,小人国的内务大臣告诉“我”:“在外国人看来我们的国势显得很昌隆,实际上却被两大危机所苦。”请问这两大危机是什么?(4分)(2)在《骆驼祥子》中,祥子有一个最大的梦想,后来发生的诸多事情使他的梦想最终破灭了。请说出祥子最大的梦想是什么?并说出导致他梦想破灭诸多事情中的一件。(4分)6.汉字是中华民族智慧的结晶,是中华文明最重要的载体。但在应试教育和电脑普及的背景下,中小学生写字的水平普遍下降。前段时间,中央电视台《大家看法》“我建议”节目就“我们的字怎么了”展开讨论。建议人意见:由教育行政部门采取措施,强化中小学生的书法教育,并在中考和高考中对书写较好的考卷酌情加1-5分。现场嘉宾中赞成者和反对者各抒己见。针对建议人意见,说说你的看法和理由。(3分)二、理解•感悟(60分)(一)阅读下面诗(词)句,完成7—8题。(5分)①我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)②无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。(李煜《相见欢》)③今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?(王建《十五夜望月》)7.在中国古典诗词中,月亮是极具文化内涵的典型意象。请分别说出以上诗(词)句中,作者借“月亮”表达的思想感情。(3分)8.请任选一句分析其表达技巧。(2分)(二)阅读下面的文言文,完成9—12题。(15分)亮少有逸群之才,身长八尺,容貌甚伟,时人异焉。遭汉末扰乱,随叔父玄避难荆州。躬耕于野,不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量,乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出,遂厚相结纳。及魏武帝①南征,荆州刘琮举州委质②而备失势,众寡③而无立锥之地。亮时年二十七,乃建④奇策,身使孙权,求援吴会⑤。权既宿服仰备,又睹亮奇雅,甚敬重之,即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战大破其军乘胜克捷。江南悉平。后亮助备又西取益州。益州既足,以亮为军师。将军备称帝号,拜亮为丞相。(选自晋•陈寿《进<诸葛亮集>表》)【注释】①魏武帝:曹操。②举州委质:把整个荆州作为见面礼送给曹操。③众寡:人数少。④建:提出。⑤吴会:吴国。9.下列各组句子中,加点词语意义相同的一项是(3分)A.乃三顾亮于草庐之中/顾野有麦场B.乃建奇策/策之不以其道C.身使孙权/如使人之所欲莫甚于生D.江南悉平/事无大小,悉以咨之10.用斜线(/)为文中画波浪线的句子断句,只限两处。(2分)备得用与武帝交战大破其军乘胜克捷。11.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(6分)(1)躬耕于野,不求闻达。(3分)(2)益州既足,以亮为军师。(3分)12.从本段文字来看,诸葛亮辅佐刘备做了哪些事情?(4分)(三)阅读下面的文段,完成13—15题。(10分)读书是风雅乐事鲁先圣①我十分钦佩杨绛先生关于读书的观点:读书好比串门儿——隐身的串门儿。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者,不必事前打招呼求见,也不怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门,翻过几页就登堂入室;而且可以经常去,时刻去,如果不得要领,还可以不辞而别或者另请高明,和他对质。  ②把读书看成了拜师访友,是那种没有任何功利的读书,优雅而闲适。如果我们真的能够像杨绛那样去看待读书,把读书当做是去拜访高人名流,那读书就纯粹是一件风雅乐事了。  ③但是中国的传统文化里,读书却没有这份风雅的。读书是为了寻找黄金屋、千钟粟和颜如玉的,因而就要头悬梁、锥刺股。这里,读书是为了入仕博名的,读书的快乐当然就荡然无存了,反而让人生出几分胆怯和畏惧。今天我们中的许多人,多是借读书之名,取利禄之实,读书不过是一种装潢而已。  ④林语堂认为读书的主旨在于摆脱俗气。黄山谷说不读书便语言无味,面目可憎。说的有些过头了。淳朴的乡村农夫目不识丁,并未见其面目可憎,但是说读书摆脱俗气,使人优雅,倒是确切的。  ⑤读书的目的有很多,但是有一点是共同的,读书会使人生充实,读书会让我们了解我们不知道的过去的世界,也能够让我们了解我们无法到达的遥远的地方。譬如我们都知道历史中很多的故事,熟悉几千年前的著名人物,我们还知道冰封的南极和非洲的撒哈拉大沙漠,这些毫无疑问都因为我们读书的缘故。因此说,读书会丰富我们的学识,读书会使我们的认识深刻,读书还会使我们的视野开阔。  ⑥读书是有功用的,这毫无疑问。当然,如果能够达到像杨绛先生那样犹如串门访友的达观,则是一种极高的境界了。(选自《语文报》,有删改)13.请说出第①段“读书好比串门儿——隐身的串门儿”这句话中“隐身”的含义。(3分)14.请分别说出林语堂和黄山谷对待读书的观点,作者对他们的观点持什么态度?(3分)15.请结合②③段分析文章是怎样证明“读书是风雅乐事”这一观点的。(4分)(四)阅读下面的文段,完成16—19题。(12分)探访世博瑞典馆“未来生活岛”低碳厨房成亮点①5月23日是上海世博会瑞典国家馆日。自开幕以来,这个强调创意的展馆中的“未来生活岛——概念厨房”一直吸引着游客的目光,引发着人们对于未来家居生活的思索。  ②在“未来生活岛”的展馆中心,布置着一些看似平常的家居用品。不过可别小看它们,这里处处体现着“低碳厨房”的理念。例如通过几个微型小孔降压的混合型水龙头,可以实现节水30%;装有节能变频压缩机的冰箱,能比过去的冰箱节能70%;而用铝锌合金内胆增加热效率的烤箱则可以节电40%。  ③倒悬在空中的桌椅和展馆四周的各种彩色管道同样吸引眼球。展馆的设计方瑞典宜家家居全球总裁兼首席执行官奥尔森告诉记者,把生活中常用的家居用品倒挂在馆内,代表用一种颠覆的视角来看待问题、解决问题;彩色管道既是生活垃圾的可持续处理方案“城市循环系统”,也代表了人与人之间各种互利和共生关系。  ④“对瑞典很多家庭来说,厨房是一个家庭的中心,在中国也是如此。”奥尔森如此解释选择厨房作为“未来生活岛”展示重点的理由。在他看来,厨房的意义并非吃饭这么简单,厨房不仅是人们和家庭成员情感交流的场所,也是家庭生活中产生垃圾、废水的集中地,承担了循环净化保护环境的使命,可以说是社会环境的一个缩影。  ⑤通过展示“概念厨房”,设计者希望能让更多的参观者看到人类可持续发展的未来,而展馆中的一些理念已经转化为现实。例如减少碳排放,越来越多的节能环保型家居用品投入市场,成为城市减排的新动力。⑥奥尔森认为,“家是世界上最重要的地方”,这与上海世博会“城市,让生活更美好”的主题完全契合。因此从筹备阶段开始,这家世界上最大的家居用品零售商就全力投入了世博会瑞典馆的筹建工作中。“很高兴能有这么多的人来参观我们的概念厨房,希望更多的‘绿色革命’能够从人们日常的家居生活开始。”奥尔森说。(2010年5月24日新华网)16.“未来生活岛”展馆中一些看似平常的家居用品处处体现着“低碳厨房”的理念,阅读文章第②段,请概括说出这种理念表现在哪几个方面?(3分)17.请分别说出第③段中“倒悬在空中的桌椅”和“各种彩色管道”的设计理念。(2分)18.在奥尔森看来,厨房可承担哪些功能?(3分)19.瑞典馆中的“概念厨房”引发着人们对于未来家居生活的思索。读完本文,你有哪些思考呢?请结合文章谈一谈。(4分)(五)阅读下面一篇文章,完成20—24题。(18分)母亲石梁衡①那一年我到青海塔尔寺去,被一块普通的石头深深打动。②这石其身不高,约半米;其形不奇,略瘦长,平整光滑。但它却是一块真正的文化石。当年宗喀巴就是从这块石头旁出发,进藏学佛。他的母亲每天到山下背水时就在这块石旁休息,西望拉萨,盼儿想儿。泪水滴于石,汗水抹于石,背靠石头小憩时,体温亦传于石。后来,宗喀巴创立新教派成功,塔尔寺成了佛教圣地,这块望儿石就被请到庙门口。这实在是一块圣母石。现在每当虔诚的信徒们来朝拜时,都要以他们特有的习惯来表达对这块石头的崇拜。有的在其上抹一层酥油,有的撒一把糌粑,有的放几丝红线,有的放一枚银针。时间一长,这石的原形早已难认,完全被人重新塑出了一个新貌,真正成了一块母亲石。就是毕加索、米开朗琪罗再世,也创作不出这样的杰作啊。③我在石旁驻足良久,细读着那一层层的,在半透明的酥油间游走着的红线和闪亮的银针。红线蜿蜒曲折如山间细流,飘忽来去又如晚照中的彩云。而散落着的细针,发出淡淡的轻光,刺着游子们的心微微发痛。我突然想起自己的母亲。那年我奉调进京,走前正在家里收拾文件书籍,忽然听到楼下有“笃笃”的竹杖声。我急忙推开门,老母亲出现在楼梯口,背后窗户的逆光勾映出她满头的白发和微胖的身影。母亲的家离我住地有几里地,街上车水马龙,我真不知道她是怎样拄着杖走过来的。我赶紧去扶她。她看着我,大约有几秒钟,然后说:“你能不能不走?”声音有点颤抖。我的鼻子一下酸了。父亲文化程度不低,母亲却基本上是文盲,她这一辈子是典型的贤妻良母。小时每天放学,一进门母亲问的第一句话就是:“肚子饿了吧?”菜已炒好,炉子上的水已开过两遍。大学毕业后先在外地工作,后调回来没有房子,就住在父母家里。一下班,还是那一句话:“饿了吧。我马上去下面。”④我又想起我第一次离开母亲的时候。那年我已是17岁的小伙子,高中毕业,考上北京的学校。晚上父亲和哥哥送我去火车站。我们出门后,母亲一人对着空落落的房间,不知道该做什么,就打来一盆水准备洗脚。但是直到几个小时后父亲送完我回来,她两眼看着窗户,两只脚搁在盆边上没有沾一点水。这是寒假回家时父亲给我讲的。现在,她年近80,却要离别自己最小的儿子。我上前扶着母亲,一瞬间我觉得我是这世上一个最不孝顺的儿子。我还想起一个朋友讲起他的故事。他回老家出差,在城里办完事就回村里看老母亲,说好明天走前就不见了。然而,当他第二天到机场时,远远地就看见老母亲扶着拐杖坐在候机厅大门口。可怜天下父母心,儿女对他们的报答,哪及他们对儿女关怀的万分之一。⑤我知道在东南沿海有很多望夫石,而在荒凉的西北却有这样一块温情的望儿石,一块伟大的圣母石。它是一面镜子,照见了所有慈母的爱,也照出了所有儿女们的惭愧。(选自《青年博览》2010年第4期)20.文章第③段画横线句子在描写上很有特点,试作赏析。(3分)21.请说出第④段中画波浪线的句子所表达的母亲复杂的内心情感。(3分)22.文章中,作者为什么要说“一瞬间我觉得我是这世上一个最不孝顺的儿子”?(4分)23.试分析第⑤段在全文中的作用。(4分)24.文章第①段中说母亲石是“一块普通的石头”,第②段中又说“但它却是一块真正的文化石”,读完全文,说说你对这两种说法的理解。(4分)三、表达•交流(60分)25.请以“留住那份纯真”为题,写一篇文章。(60分)要求:①除诗歌外,文体自选;②文中不得出现真实的校名、地名和人名;③不得抄袭;④字数控制在600—800字之间;⑤卷面整洁,书写工整。连云港市2010年高中段学校招生文化考试语文试题参考答案及评分建议一、积累•运用(30分)1.(1)剔旷(2分)(2)源(1分)(3)这里的风鹅口味独特这里的汤沟酒香醇浓郁(2分)(前面是本市物产,后面是四字词语,与画横线句子结构一致)(4)观山海胜境,品港城美食神奇浪漫连云港,四季美景请君赏山海相拥绿色生态,碧水环绕以链串珠山海相拥花果飘香,竹影摇曳水晶剔透(不超过16字)(仅供参考。要求体现地域特色,语言简洁凝练。)(2分)2.(10分)①不悱不发②悠然见南山③晴空一鹤排云上刘禹锡④非是藉秋风蝉⑤待到山花烂漫时⑥水中藻荇交横⑦众里寻他千百度灯火阑珊处(每空1分,有误则该空不得分)3.(3分)B(不耻下问:不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。)4.(3分)①把“切忌”改为“切记”。去掉“切忌”或“不能”也对。(“切忌”的“忌”与“不能”重复。)②把“走兽类肉”去掉(鸡属于禽类)。把“鸡肉”去掉也算对。③在“支气管炎、过敏性鼻炎”后加“患者”。(主语与谓语动词“吃”不搭配。)5.(1)一是国内党争激烈,二是国外强敌入侵的危险。(或者一是帝国内低跟党和高跟党勾心斗角,二是受到不来夫斯库帝国入侵的战争威胁。)(每点2分,共4分。)(2)祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车。虎妞难产而死卖车为虎妞办丧事小福子上吊而死(说出一个即可)(每问2分,共4分。)6.①强化书法教育可以弘扬中华民族的汉字文化,中高考加分是引起学生重视写字的最好办法。②强化书法教育是个好办法,可引起重视;但考试加分则不妥,因为这样对书写不好的同学显得不公平(或标准难以确定)。③强化书法教育没必要,但考试加分却是一个好办法,因为加分,学生自然会重视起来。④强化书法教育没必要,电脑普及,在写字上下工夫纯属浪费时间,考试加分更是有失公平(或标准难以确定)。(以上四条,任意一条均可,一定要针对建议人的两条意见谈看法和理由。每条意见1分,表述1分,共3分。)二、理解•感悟(60分)(一)(5分)7.李白诗借月亮表达了对友人的思念与关切之情。(1分)李煜词借月亮表达了离愁。(1分)王建诗借月亮表达了对故乡亲人的怀念之情。(1分)8.李白诗用拟人手法,把本来无知无情的明月,变成了一个了解自己的知心人。李煜词用比喻手法,以“钩”喻月之形,营造了凄清冷寂的氛围。王建诗用夸张手法,推己及人,扩大了望月者的范围。(任选一句作答,手法1分,分析1分,意思对即可。)(二)(15分)9.D(A拜访/看见B计谋/鞭打C出使/假如D都)10.备得用与武帝交战/大破其军/乘胜克捷。11.(1)亲自在田间耕种,不求出名显达。(“躬”、“闻达”、介宾后置句式,每处1分)(2)益州充实之后,任命诸葛亮为军师。(“既”“足”“以……为”每处1分。“既”译成“已经”也可,“足”译成“富足”“丰足”也可。)12.①出使东吴,结成孙刘联盟。②赤壁之战取胜,平定江南。③西取益州,并治理成功。(三点答出两点即可,每点2分。用文段中相关语句回答也可。)附译文:诸葛亮年轻时有超群的才能。身高八尺,面容相貌十分伟岸,当时人认为他与众不同。遇到汉末战乱,诸葛亮随叔父诸葛玄到荆州避难。亲自在田间耕种,不求出名显达。当时左将军刘备认为诸葛亮有特殊的才能,于是多次到草屋去拜访诸葛亮。诸葛亮十分称道刘备的杰出才能,于是结交了他,感情深厚。等到曹操南征,荆州刘琮把整个荆州当作礼物送给了曹操并投降曹操,而刘备失去了权势和地位,人数少没有立足之地。诸葛亮当年27岁,就进谏奇策,亲自出使孙权,向吴国求援。孙权早就敬佩刘备,又看到诸葛亮有特别的雅量,十分敬重他,立即派兵三万人来帮助刘备。刘备能够用兵和曹操交战,大败曹军,乘胜攻下曹军。江南全都平定了。后来诸葛亮帮助刘备又向西攻打益州。益州充实之后,任命诸葛亮为军师。将军刘备称帝,任命诸葛亮为丞相。(三)(10分)13.“隐身”表面上是指把自己隐藏起来,不让别人看见;这里指读书时不需考虑作者或书中人物的感受,自己可以随意翻阅。(表面意1分,深层意2分。)14.林语堂的观点是:读书的主旨在于摆脱俗气。黄山谷的观点是:不读书便语言无味,面目可憎。作者同意林语堂的观点,认为黄山谷的观点有点过头。(二人观点各1分,作者态度1分。如作者态度只说一个方面不给分。)15.运用了正反对比的论证方法(举例论证、比喻论证也对)。杨绛的例子是正面的,古人今人的例子是反面的,通过正反对比,表明自己的观点。(论证方法2分,分析2分。)(四)(12分)16.节水,节能,节电。(每点1分,抄写原句得1分。其他答案不得分。)17.倒悬在空中的桌椅:代表用一种颠覆的视角来看待问题、解决问题;(1分)各种彩色管道:既是生活垃圾的可持续处理方案“城市循环系统”,也代表了人与人之间各种互利和共生关系。(1分)18.①厨房是吃饭的地方;②厨房是人们和家庭成员情感交流的场所;③厨房是家庭生活中产生垃圾、废水的集中地,因而承担了循环净化保护环境的使命。(3点,每点1分)19.①瑞典人的低碳生活理念值得我们学习,我们也应注意节能环保,让我们的生活更加低碳。②低碳节能无小事,不仅是厨房,低碳理念应深入我们家居生活的每一个角落。③低碳的家居生活要靠每个人的自觉和努力,应从我做起,从现在做起。(答出一点即可,如有其他答案,只要有道理,也可得分。)(五)(18分)20.用比喻和拟人的手法,突出了红线和银针的形状和色彩,表达了母亲石带给作者的震撼。(共3点,每点1分。意对即可)21.母亲此刻内心充满了对离家求学的儿子情感上的不舍,(1分)对离开母亲呵护的儿子独立生活的牵挂与担忧。(2分)(意对即可。)22.母亲年近80,我却要离开母亲去外地工作,(2分)表达了我不能在母亲身边尽孝的内疚和自责。(2分)(意对即可。)23.①首尾呼应,总结全文,点明文章中心;②深化文章的主旨,在赞颂母爱伟大的同时,警醒天下儿女更多关爱母亲。(每点2分,共4分。)24.母亲石“身不高”“形不奇”,外表平凡,所以普通;(2分)但它又是寄寓了新教派创始人宗喀巴母亲的盼儿望儿深情的望儿石,被请到庙门口接受信徒崇拜,成为圣母石,普通的石头赋予了浓厚的文化内涵,当然是一块真正的文化石。(2分)三、表达•交流(60分)25.(60分)作文,评分标准见下表。标项准目类别A内容B语言C篇章评分细则一类卷(60-54分)内容具体中心明确切合题意(论点明确论证充分)语句通顺没有语病条理清楚段落分明以56分为基准分,适当浮动:①具备B项和另一项条件,余项达到二类卷标准的,获得基准分;②具备上述三项条件的,酌情加分(其中B项突出的得满分);③具备B项条件,而另两项只达到二类卷标准的酌情减分。二类卷(53-46分)内容较具体中心明确切合题意(论点明确论证比较充分)语句通顺偶有语病条理较清楚段落较分明以48分为基准分,适当浮动:①具备B项和另一项条件,余项达到三类卷标准的,获得基准分;②具备上述三项条件的,酌情加分(其中B项比较好的获得本类卷最高分);③具备B项条件,而另两项只达到三类卷标准的酌情减分。三类卷(45-36分)内容尚具体中心较明确基本符合题意(论点基本明确论证比较充分)语句较通顺有少量语病条理较清楚以40分为基准分,适当浮动:①具备上述三项条件,获得基准分;②其中B项比较好的酌情加分;③另有某些缺点的酌情减分。四类卷(35-28分)内容较空泛中心不明确与题目有些联系(论点不明确论证空泛)语句不通顺语病严重条理不清楚以30分为基准分,适当浮动:①凡属上述情况之一者,评为四类卷,获得基准分;②另两项稍好一些的,酌情加分;③兼有上述两项以上情况的,酌情减分。五类卷(27-0分)文不对题(偏离题目)文理不通结构混乱以20分为基准分,适当浮动:①凡属上述情况之一者,评为五类卷,获得基准分;②其他两项尚可的,酌情加分;③文不对题,或兼有其他两项情况的酌情减分。说明:1.错别字每两个扣1分,重现不计,扣完3分为止。2.不得少于600字,每少50字扣1分。3.书写工整、规范、文面整洁的,加1—3分;加2分以上的,须经阅卷大组组长同意;书写过分潦草、卷面很不整洁的,扣1—3分;扣2分以上的,须经阅卷大组组长同意。4.凡思想感情很不健康或观点有严重错误的、有抄袭嫌疑的应提请阅卷领导小组研究处理。
  • 2010年全国各地中考语文试卷50tao

  • 问题补充:2010年全国各地中考语文试卷50tao
  • 二○一○年山东省青岛市初级中学学业水平考试座号语文试题(考试时间:120分钟;满分:120分)温馨提示:亲爱的同学,欢迎你参加本次考试,祝你答题成功!请你务必填写好自己的座号,并将密封线内的项目填写清楚。本试题共三大题,含24道小题。其中,第1—7小题为“语言积累及运用”;第8—23小题为“阅读”;第24小题为“写作”。所有题目均在试卷上作答。题号一二三合计合计人复核人一二三四一二三四得分得分阅卷人复核人一、语言积累及运用【本题满分22分】(一)汉字书写及注音【本题满分4分】1.依据拼音在田字格中正确、规范地填写汉字,在括号内给相应的汉字注音。得分阅卷人复核人(二)诗文默写【本题满分8分】2.必做题:请将唐代诗人杨炯的《从军行》一诗补充完整。(4分)烽火照西京,心中自不平。,。雪暗凋旗画,风多杂鼓声。,。3.选做题:请任意选取4道小题作答,多做不多得分;若多做,阅卷时只阅所答的前4道小题。(4分)①唐代著名诗人李白在《渡荆门送别》一诗中真挚而含蓄地抒发了思乡之情的诗句是:,。②文天祥在《过零丁洋》一诗中生动形象地写出了国势危急和个人命运坎坷的诗句是:,。③,望其旗靡,故逐之。(《左传·曹刿论战》)④,人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》)⑤草野在蟋蟀声中更寥阔了。。(何其芳《秋天》)⑥马上相逢无纸笔,。(岑参《逢入京使》)得分阅卷人复核人(三)语言运用【本题满分5分】4.请模拟下面设问的形式,并以“生命”为比喻的本体,写一段对生命认识与感悟的文字。(要求:简明、有文采)(3分)生命像什么?生命像奔腾不息的一江春水,最终东流人海;生命像顽强生长的一棵小树,长大后叶落归根……生命是生生不息的,生命是永恒的。5.下面画线的语句在表达上存在问题,请加以改正。(2分)紧张的初级中学学业水平考试总复习开始后,语文陈老师对我们加强了写作的指导与训练。在今天上午的作文讲评课上,他把刘华同学的作文《今天又是星期天》推荐给大家,同学们纷纷发表自己的看法。李丽同学站起来说:“刘华同学的这篇作文立意新颖,角度独特,表达有创意,层次和语句都很通顺,值得我们好好学习。”改后的句子:得分阅卷人复核人(四)名著阅读【本题满分5分】6.阅读下面的文字,根据要求填空。(2分)夜来了,一种有力的、清新的、宛如慈母的体贴似的东西注入胸怀,寂静像温暖的、毛茸茸的手轻柔地抚摸着,拂去记忆中应当忘掉的一切——所有的苦难和辛酸,白天所沾染的一切侵蚀人的细尘。仰面朝天躺着,看星星怎样亮起来而使天空显得深不可测,真是让人陶醉的事情……外祖母久久不能入睡,她躺在那里,把手交叉着枕在脑后,兴奋地讲着故事。“阿廖沙,你睡着了吗?”显然她很在乎我是否在听。她总能找出一个恰当的童话故事,使我感觉夜晚是如此的美丽和神秘。听着她均匀有节奏的话语,我不知不觉地进入了梦乡。上述文字节选白文学名著,作者是。7.在“全民读书月”中,光明中学举行了“名著书评”活动,同学们写出了许多高度概括、语言精炼的书评,读罢令人回味无穷,拍案叫绝。例如:《伊索寓言》:简洁的故事蕴含着深刻的道理,给人以思想的启迪。《格列佛游记》:清新的文字,奇异的想像,辛辣的讽刺,将读者带人一个奇异的幻境。请仿照以上书评的形式,为下列名著写上精彩的评。(可以从作品的主题思想、主要内容、艺术特色以及自己的阅读感受等方面来写)(3分)①《水浒》:②《骆驼祥子》:③《钢铁是怎样炼成的》:得分阅卷人复核人二、阅读(本题满分48分)(一)课内文言文阅读【本题满分7分)桃花源记晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,成来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。8.下列四个选项中与“见渔人,乃大惊”的文言句式相同的一项是(2分)()A.甚矣,汝之不惠!《愚公移山》B.录毕,走送之,不敢稍逾约。《送东阳马生序》C.陈胜者,阳城人也。《陈涉世家》D.妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。《口技》9.解释下列句子中加点的词语。(2分)(1)便扶向路,处处志之。()(2)南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。()10.用现代汉语翻译下列句子。(3分)(1)渔人甚异之。复前行,欲穷其林。(2)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。得分阅卷人复核人(二)课外文言文阅读【本题满分8分)宗泽(节选)宗泽,字汝霖,婺州①义乌人。泽自幼豪爽有大志。靖康②元年,命知磁州③。时太原失守,官两河者率④托故不行。泽曰:“食禄而避难,不可也。”即日单骑就道,从羸卒⑤十余人。泽至,始为固守不移之计。上嘉之,除河北义兵都总管。二年正月,泽至开德⑥,十三战皆捷。泽兵进至卫南⑦,度将孤兵寡,不深入不能成功。先驱云前有敌营,泽挥众直前与战,败之。转战而东,敌益生兵⑧至,王孝忠战死,前后皆敌垒。泽下令曰:“今日进退等死,不可不从死中求生。”士卒知必死,无不一当百,斩首数千级。金人大败,退却数十余里。泽前后请上还京二十余奏,每为潜善⑨等所抑,忧愤成疾,疽发于背。泽叹曰:“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟!”翌日,风雨昼晦。泽无一语及家事,但连呼“过河”者三而薨⑩。【注释】①【婺(wù)州】今浙江金华。②【靖康】宋钦宗年号。③【磁州】今河北磁县。④【率】都。⑤【羸(léi)卒】瘦弱的士兵。⑥【开德】今河南濮阳,即澶渊。⑦【卫南】今河南濮阳西南。⑧【生兵】指生力军。⑨【潜善】人名,即黄潜善。⑩【薨(hōng)】死亡。11.解释下列句子中加点的词语。(2分)(1)二年正月,泽至开德,十三战皆捷()(2)泽兵进至卫南,度将孤兵寡,不深入不能成功()12.用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)泽自幼豪爽有大志。(2)今日进退等死,不可不从死中求生。13.通读全文,根据你的理解,谈谈对宗泽这一人物形象的认识。(2分)得分阅卷人复核人(三)现代文阅读【本题满分l5分】植物“预测术”①《红楼梦》第九十四回写了发生在大观园里的一件怪事:那些本该在阳春三月开花的海棠树,在花木凋零的ll月却突然开满了鲜花。聪明过人的探春心想:“大凡顺者昌,逆者亡;草木知运,不时而发,必是妖孽。”不久,大观园开始走向衰落。②植物究竟有没有预知天灾人祸及天气变化的能力呢?虽说预知人祸的能力大多在文学作品中才能看到,但预测天灾及天气变化的本领却是活生生的事实。许多科学家对这一有趣的问题进行了大量的观测和研究。③科学家发现,含羞草能预测地震等自然灾害。含羞草的叶子排列整齐、对称.轻轻触动一下它的叶尖,整个叶子都迅速合起来,真像低眉顺目、含羞自持的少女一般。通常情况下,含羞草的叶子是白天打开,夜晚闭合;日出前30分钟舒展枝叶,日落30分钟后枝叶则收拢。假如一反常规,白天闭合,夜晚舒展,则表示大自然将发生变异,这种反常表现很可能是地震发生的前兆。有人观察到,如果周围60公里的范围内将发生大地震时,约40分钟前,含羞草会发生行为改变,会在白天将叶子闭合起来。看来,含羞草的确能预知地震,给人以警示。④多印度尼西亚的爪哇岛上有一种植物,人们称它为“地震花”,可能是属于樱花一类的植物。它们生长在山坡上,地震发生之前,便会开花。岛上的居民把这种植物当作观测装置,只要发现它开花了,马上作应急准备。⑤一些树木也具有这样奇异的“超能力”。1976年,唐山发生7.8级大地震,在地震来临之前,蓟县穿芳峪一个地方的柳树,在枝条顶部20厘米处,全部出现枝枯叶黄的现象。人们发现,当树木出现重花(二次开花)、重果(二次结果)或突然大片枯萎死亡等异常情况,那么很可能是地震将要发生了。⑥科学家们观察到,地震发生之前,许多植物的生物电位会发生变化。l983年,日本秋田发生7.6级地震。震前20小时左右,日本观测点上的合欢树生物电位开始激烈地上下波动;震前l0小时,又平静下来;震前6小时,再次异常;地震之后,异常消失。除了合欢树以外,还有一些植物也能产生与合欢树一样的生物电位变化,像桑树、凤凰树、漆树等等。⑦还有一些可以预报天气变化的植物,下雨、阴天、晴天都可以预报。⑧广西忻城县龙顶山村旁,生长着一棵150多岁的“气象树”,当地人叫它青冈树。它的叶子颜色会随天气的变化而变化。晴天,一般是深绿色;当叶子变红的时候,就预示两天内这一带将要下大雨;雨过天睛,叶子又恢复成深绿色。多年来,当地农民就是根据叶子的颜色来预测天气,安排农活的。⑨在安徽省和县高关乡大滕村旁,有一棵树龄400多年的老榆树,它也能预报天气变化的情况。这棵树如果在谷雨前发芽,长得芽多叶茂,就预示雨水多;如果它跟别的树一样,按时节发芽,树叶长得疏密有致,就预兆风调雨顺;要是它推迟发芽,叶子长得又少,就预示雨水少,有旱情。几十年来的观察资料证明,它对天气变化情况的预报是相当准确的。⑩这些植物为什么具有这种神奇的功能?有关专家认为,这是它的根系敏感地捕捉到地球内部的物理、化学和磁场等复杂变化。那为什么其他植物不具备这种功能?看来,要想解开植物预测的机理,还要进行更深入地研究。一旦把植物预知大灾难的超能力之谜揭开,那么将在人与自然灾害的斗争中,树立起一座划时代的里程碑!14.通读全文,试分析文章题目“植物‘预测术’”的含义。(3分)15.文中画线的句子运用了、的说明方法,请说说运用这些说明方法的作用。(4分)16.本文主要的表达方式是说明,而第①自然段则运用了的表达方式。请根据自己的理解,谈谈运用这种表达方式的目的。(3分)17.文章第⑤自然段写道:“一些树木也具有这样奇异的‘超能力’。”句中“超能力”的意思是。第⑧自然段写道:“广西忻城县龙顶山村旁,生长着一棵150多岁的‘气象树’。”称其为“气象树”的原因是。(2分)18.请依据文章内容,用自己的话说说研究植物预测机理的现实意义是什么?(3分)得分阅卷人复核人(四)现代文阅读【本题满分l8分】龙潭龙潭沟的山根有一眼龙泉,水桶粗一股泉水日夜不停地往外冒,清澈的泉水形成一个半亩大的水潭后,顺着山沟流淌。由于龙泉的水质甘甜,加上带个“龙”字,就有很多神秘的话题。有人做过统计,龙潭沟在外吃商品粮当国家干部和工人的,几乎家家都有;龙潭沟的女孩长得水灵,不是嫁给干部就是嫁了工人。所有这些,都与龙潭的水有关。你想想,喝了龙泉水的人,哪有不机灵的?乡里为了改善饮水条件,投资20万元架设了管道,将龙潭水引到全乡各地,上千户村民都喝上了龙泉水。一天,龙潭沟的陈麻子上坡放牛,快走到龙潭时,听见扑通一声响,一个影子晃了一下跳进了龙潭。他停下脚步,站在潭边仔细看,发现不见底的绿水潭里泛着泡泡。他想可能有人跳潭自杀,就吆喝着让村里人来救。这一吆喝,热心的村民都跑了过来,用一根一丈多长的竹竿搅了个遍,也没探着什么。正当大家准备离开的时候,忽然从潭里冒出个小猪一样黑溜溜的东西,一跃蹿到潭边的石头上,摆了一下身子,水花四溅,惊奇地看着众人。“水獭!这么大个家伙!”陈麻子一声惊叫,人们才反应过来。是水獭,足有二三十斤重。组长马贵手中的竹竿往上一扬,就要去打水獭,那水獭头一低,扑通一声又钻进了水里。“妈呀,你知道水獭皮多值钱吗?”叉着腰看热闹的马奇问。“听说很值钱,可不知道到底能值多少钱。”马贵是马奇的本家哥,两眼紧盯着水潭,不停地用竹竿往水里探。“我前年在广州打工,看见有人交易,一个水獭皮就卖了一万三!”马奇嘴一咧,看看大家。“乖乖,一万三?”陈麻子看了一眼坡上吃草的两头牛,“比两头大黄牛还值钱哪!”大家正说着,山坡上被牛惊动了的另一只水獭也跑了下来,从一块青石上一跃,扑通一声扎进了水里。“又是一只!”有人尖叫起来。“水里肯定不少,以前怎么没有发现呢?咋弄?”陈麻子和马奇都把目光投向了马贵。“一只一万多,要是有个十来只就是十来万呢!”马贵盘算着。“咋弄?把它捉住吧。”马奇提议。马贵扬了扬竹竿:“靠它?那些家伙光溜溜的,捉不住。”陈麻子说:“咱们把潭围起来,用石头往里砸,说不定就会冒出来的。只要它再一出水,咱们就下手捉。”马贵还没说话,潭边的人就自然排开,绕着水潭,顺手拾起身边的石头、土坷垃猛往水里扔去。于是,龙潭里响起一阵阵叮咚声,可是却不见水獭从里面出来。人们有点失望了,一个个看着马贵。马贵重新拿起长竹竿在水中搅动,潭里除了被他们垫了厚厚的一层碎石块外,什么也没有。马奇突然拍了拍脑门儿说:“前年修路剩些炸药和雷管,可以像炸鱼一样把它们炸死。”“这办法中。卖十来万,一家分个五六千块!”陈麻子又看了看他的两头牛。“拿来!”马贵决然地说。不一会儿,炸药和雷管都拿来了。到底人多办法多,有人拿来一个夜壶,把炸药和雷管装进去,又用泥糊着,点了导火索扔进了水里。“轰!”一声巨响,龙潭的水蹿起十来丈高的水柱,把坡上吃草的黄牛吓得扬了四蹄往前川跑去。陈麻子赶紧去堵,牛又停了下来。水柱落下,人们在坡边发现了一只水獭。不一会儿,水潭里又漂上了三只死水獭。大家都忙着往上捞,喜得合不拢嘴。只是龙潭的水变成了土黄色,往上泛的劲儿也小了许多。当天下午,村里的人就把水獭剥了皮,商量着由马奇带两个人去南方出售。第二天,人们把马奇和水獭皮送走后,发现河沟的水变小了,就去龙潭看。龙潭的水只剩下半潭了,龙泉再也不往上冒泉水了。有人对着发愣的马贵说:“这咋办,咋给乡里交代?”马贵哭丧着脸说:“不只是咋给乡里交代,是咋给咱龙潭沟的子孙们交代啊?我们算是办了件造孽的事!”几天之后,龙潭彻底干了。而北山过来赶集的人说,他们那儿的一道干石沟里这几天突然冒出一股泉水,还清汪汪的。龙潭沟的人这才明白,那一炮炸堵了泉眼,流淌了上千年的龙泉水被震得改道从别处流走了……19.通读全文,根据自己对文章的理解,试分析本文的情节是怎样逐层推进的。(4分)20.文中画线的句子“你想想,喝了龙泉水的人,哪有不机灵的?”运用了的修辞方法。请结合文章内容,谈谈运用这种修辞方法的表达效果。(3分)21.认真阅读文章第二段文字,用横线在文中画出与之相呼应的句子,并结合相关内容,具体分析这种写法的作用。(4分)22.本文在刻画人物形象时主要运用了、等描写方法。请从文中摘录一处你认为最精彩的描写语句,指出所运用的描写方法并分析其作用。(4分)最精彩的描写语句:描写方法及其作用:23.文章结尾写道:“龙潭沟的人这才明白,那一炮炸堵了泉眼,流淌了上千年的龙泉水被震得改道从别处流走了……”根据理解,你认为龙潭沟的人还应该明白怎样的道理?(3分)得分阅卷人复核人三、写作【本题满分50分】24.请从以下两题中任选一题作文。(1)自命题作文《现代汉语规范词典》对“习惯”一词解释为:“长期形成的不易改变的行为、生活方式或社会风尚。”英国哲学家培根认为:“习惯是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。因此,人自幼就应该通过完美的教育,去建立一种好的习惯。”民间谚语:“不良习惯会使人行为懒散,意志消沉,甚至会使人丧失羞耻心,损人害己。”良好的习惯使人终生受益,不良的习惯则贻害终生……请以“习惯”为内容,自拟题目,自选文体(诗歌、戏剧除外),自选角度,写一篇600字左右的文章,力求写出自己的独特感受与真切体验,文中不得出现真实的校名和人名。(2)半命题作文题目:让我久久不能忘怀请根据自己的理解,将题目补充完整,自选角度,写一篇600字左右的记叙文,力求写出自己的独特感受与真切体验,文中不得出现真实的校名和人名。二○一○年山东省青岛市初级中学学业水平考试语文试题参考答案一、语言积累及运用【本题满分22分】1.抑扬顿挫hǎnzhì2.牙璋辞凤阙铁骑绕龙城宁为百夫长胜作一书生3.①仍怜故乡水万里送行舟②山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍③吾视其辙乱④鸡声茅店月⑤溪水因枯涸见石更清洌了⑥凭君传语报平安4.示例:生命像什么?生命像一幅长长的画卷,等待我们去精心描绘;生命像一曲美妙的乐章,需要我们去用心演奏……生命是美好的,是多姿多彩的。5.示例:①刘华同学的这篇作文立意新颖,角度独特,表达有创意,层次清晰,语句通顺,值得我们好好学习。②刘华同学的这篇作文立意新颖,角度独特,表达有创意,语句通顺,值得我们好好学习。③刘华同学的这篇作文立意新颖,角度独特.表达有创意,层次清晰,值得我们好好学习。6.《童年》高尔基7.示例:(1)《水浒》:一部反抗封建暴政的英雄传奇,塑造了一群行侠仗义的英雄形象。(2)《骆驼祥子》:旧社会最底层平民辛酸故事的真实写照。(3)《钢铁是怎样炼成的》:这是一部闪烁着崇高理想主义光茫,激励过无数中国人积极进取的文学作品。二、阅读(本题满分48分)8.B9.(1)原来的,从前的;(2)计划,打算。解析:要结合全文理解这些重点词的意思。l0.(1)捕鱼的人对此感到很诧异。(他)继续向前走,想要走到林子的尽头。(2)问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,更不必说魏、晋两朝了。ll.(1)全、都,全部;(2)推测、估计、考虑。l2.(1)宗泽从小性格豪爽,有远大的志向。(2)今天,进和退同样是死,不能不从死中求生。13.豪爽有大志、英勇善战、忠君爱国。14.有些植物具有预测地震等自然灾害及预测天气变化的功能。l5.举例子列数字用事实和数字具体说明了地震发生之前,许多植物的生物电位会发生变化。16.记叙(叙述)激起读者的阅读兴趣,引出下文对植物“预测术”的说明。17.具有预测地震等自然灾害的能力可以根据它的叶子颜色的变化来预测天气18.能够有效防范地震等自然灾害,减少损失;能够有效预测天气变化情况,便于合理安排农活等。19.发现水獭→捕捉水獭→炸死水獭→堵塞龙泉20.反问加强了语气,突出了神奇的龙泉水造就出聪明机灵的龙潭沟人。21.“这咋办,咋给乡里交代?”“不只是咋给乡里交代,是咋给咱龙潭沟的子孙们交代啊?我们算是办了件造孽的事!”前文交代乡里给龙泉投资巨大,受惠者多,后文用毁坏龙泉,无法给乡里、子孙们交代与之呼应,使文章结构严谨,同时也表现了龙潭沟人的悔恨、愧疚与自责。22.(1)语言动作(心理、神态)(2)示例:“我前年在广州打工,看见有人交易,一个水獭皮就卖了一万三!”马奇嘴一咧,看看大家。(语言、动作)马贵哭丧着脸说:“不只是咋给乡里交代,是咋给咱龙潭沟的子孙们交代啊?我们算是办了件造孽的事!”(语言、神态)“一只一万多,要是有个十来只就是十来万呢!”马贵盘算着。(心理描写)(3)描写方法及作用言之有理即可。23.不要因见识短浅,追求蝇头小利而破坏自然环境,给自己的家园带来严重的灾难,应接受教训、保护并珍惜自然环境。三、写作【本题满分50分】24.(略)思路点拨:作文题是二选一类型,考生在两个题目中选择一个作答。一个是话题作文,围绕“习惯”给出了三段材料,第一段是字典中对“习惯”一词的解释定义。第二段是培根一句关于习惯的名言,第三段则是关于习惯的民间谚语,要求考生以“习惯”为话题作文。常规思路有:①对习惯进行评价,比如阐述要打破思维定势的束缚,敢于创新。②讲述“我”的好(或不好)习惯。③记录身边的事件,揭示农村的习惯也在悄悄改变着。写好此文一定要紧扣“习惯”二字的内涵做文章。可以结合自身的经历,讲述自己的好习惯,也可以从介绍习惯的特性人手,用杂文的形式辩证思考习惯的含义。在构思时,可运用对比、先抑后扬、巧设悬念等方法,使得文章一波三折,把自己的好习惯或坏习惯淋漓尽致地展现在读者面前;也可写成议论文,深刻阐述好习惯的意义和作用,及坏习惯给人带来的种种不好的后果;也可写成小小说,通过人物命运的变化,揭示出“习惯”的深层内涵。但无论采用何种方式方法,在立意上,都要紧扣“习惯”对于我们学习、工作等的影响,否则便会离题万里。另一个则是半命题作文“让我久久不能忘怀”。作文题并不陌生。生活是美好的。仔细观察生活,认真体验生活,精彩无处不在。它使人感动,给人启发,让人久久不能忘怀。所填必须是让人心灵受到巨大触动的人、事、物,其次必须是写自己的经历和感受,这样易于表达真情实感。在选材上,自然、社会时时处处都有着让我们感动的地方,只要我们有一双善于观察的眼睛,有一颗敏感的心灵,整个生活都可以成为我们“取之不尽,用之不竭”的写作源泉。一抹夕阳,一朵野花,一丛杂草,一眼山泉,一丝细雨,一缕春风……都是大自然的语言。家庭中父母关爱我们的一个眼神,学校里同学、老师的一举一动,甚至社会中一个陌生人的微笑,都有可能让我们终生难忘。“一滴水就能折射出整个世界”,用理性的思考去探究,我们就能发现自然中蕴藏着深刻的人生哲理。这是一道渗透人文精神的好题,选材范围非常广泛。在现实生活中,我们一定经历过许多强烈震撼自己心灵的事件,这些事件一定在你的心灵深处刻下了深深的烙印,我们可以此为触发点,生发开来,表达自己的观点和看法。比如:环境污染、土地沙化、水资源匮乏、战争与灾难、亲情、友情、师生情、爱国情……皆可入文。在文体的选择上,可叙可议,也可叙议结合。用深情的故事感染人;用深刻的哲理警示人;用形象的事物启迪人,这些都不失为好的选择。可以写成记叙文,选取一件典型事例表现周围人对自己的关爱,让你久久不能忘怀;也可以写成议论文,通过身边发生的一些令人警醒的事件唤醒人们的责任意识、生存意识。在写作时,要着重写出自己的心灵感受,增强文章的感染力。一定不要忘了把题目补充完整。补充文题时,要尽量选取自己最熟悉的,最有话可说,最容易出彩的内容。
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    衡水金卷2021答案

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