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我爱我的祖国征文

爱祖国爱家乡征文

问题补充：关于江苏苏州的

就说河水发黑有营养，废气多对种菜有帮助。

我的祖国.征文

问题补充：我的祖国，征文。字数300以上。原创。

“古老的东方有一条龙，它的名字叫中国；巨龙脚底下我成长，长成以后是龙的传人——《龙的传人》中国，屹立与世界之林，从全盛到衰再到盛，其中饱含泪与血的故事。中国经过几十年的励精图治，已越发强盛，犹如一条巨龙飞向天空，向世界宣布：中国！要以强盛的国力征服世界。可是，前几天看到一篇报导：在一个落后的山村里，虽然戴着“贫穷”的帽子，可里面的三四星级的酒店却比比皆是。一个来视察的领导说：“这哪里是贫穷村，简直是天堂。这里的负责人还跟上面汇报说：这里很落后，希望上面能拨款来救济。”之所以讲这个故事，是因为在科技发展迅速的今天，官风不正已经是个不容忽视的问题。中国人还有个毛病：嗜酒！前阵子听到网友评论中国男足，说：中国的男足球技不怎么样，却听说个个都是“千杯不醉”哎~醉汉岂能踢球。所以不少悲观者说：“中国这头雄狮醒了，不久又醉了。”为雪耻辱，刘翔冲出了12秒88。神舟五、六号相继起飞。传人，作为龙的饿传人，应该立志为中华而崛起读书，以自己过硬的本领，为祖国建设贡献一番力。仔细想想，中国竟没有一个人获得过诺贝尔奖。我们何时能听到外国人翘起大拇指，赞美道：CHINESEGOOD！天降大任于斯人也！朋友，为了背上的承诺，互相勉励。认真读书！中国比不上俄罗斯那么大，也比不上美国、日本那么富裕、那样发达，但是中国也不是那么的不起眼，外国有自己的价值，中国也有自己的价值，中国比国外的历史要悠久，它有着别人想象不到的历史故事，有着他们想象不到的中国人。这一切都是使得我们自豪的，我们国家虽然人穷，但志不穷。中国的国土，有着很高的价值，中国是用我们中国人的性命换来的，在这样的国土里，不知道有多少人为了这片土地而牺牲，当年的中国不像现在这么和平、这么发达，在8我们这片土地下，有着别人想象不到的财富，这都是我们祖国的宝藏，但是一切的一切，并不是那么的成功，国外的人为了自己的利益而侵略我国，他们的残暴，是我们从未想过的，但中国人有着宁死不屈的精神，从未向他们低过头，我们的精神保卫了这片土地、保护了我们的同胞、保护了我们民族的尊严。我爱我的祖国，它有着自己的光彩，有着和外国不同的精神，这里的一切都是那么的美好，我要是画家，我就用五颜六色的画笔，描绘出我们的祖国，但是我什么都不是，我只是一个学生，一个普普通通的学生，我只能用简单的语言来描写。我生活在一个偏僻的小山村里，我没有见过大世面，但是在我心中，我想已经看完了整个中国，因为我觉得中国和我想象中的一样美好，我生活在这个国家中，我就应该想到它的美丽和价值，过去艰苦的日子现在看来基本上已经改变了，这对于我们现在来说已经是很不错了。中国人也并不是比外国人差，就拿几个例子来看，在外国人看来中国人是很笨的，但我们却打破了这样的记录，证明中国人并不比外国人笨，这一切都是很难得的。我也相信我们中国人的志气，我们中国人的聪明才智，中国人一定能彻底地站起来的，我们一定能打破外国人的记录的。我们一定不会比他们差的，我们的祖国也不会倒下的，我们的祖国永远是最坚强、最好的国家。我相信我们有那么大的能耐，只要我们相信，理想有多大，我们就能走多远，就不会因为一点挫折就放弃的，我们只有更坚强，才能打败更坚强的，只要我们相信坚持下去，我们就能成功，也不要因为自身的挫折，就放弃祖国，放弃我们的理想。我爱我的祖国，在这儿，我觉得一切都是那么有价值包括我在内，我以前觉得自己的生命毫无意义，觉得生命不好，可是现在，我看到的生命却是另一个生命，祖国里的一切我都不认为是无价值的，我看到祖国的一草一木，都是美丽的，包括我眼前的每一座山，我都觉得它们是有价值的，一切都值得留恋。祖国是我们的父母，在这里，不知有多少儿女在成长，我们生在这里，死在这里，它培养了我们，我们都爱我们的祖国。我就爱我的祖国，我爱祖国的一切，我永远为祖国奉献

以“感恩祖国”的征文

问题补充：650字左右

——感恩祖国　　打开历史的长卷，我们看到了“精忠报国”的岳飞，看到了“振兴中华”的孙中山，看到了“爱国赤诚心”的张学良，看到了“鞠躬尽瘁，死而后已”的周恩来；再翻开爱国运动的历史，明天是“一二?九”学生爱国运动六十八周年纪念日。1935年12月9日，北平学生在中国共产党领导下发动了抗日救亡运动。这次学生运动掀起了全国规模抗日救亡群众斗争，推动了抗日民族统一战线的建立，使中国革命走向新的高潮。　　正如同学所看到的，中日两国，一衣带水，历史上曾有过亲密交往的佳话，惊涛骇浪中，遣唐使的执著奔波，鉴真东渡的千辛万苦，增进了中日人民的友谊；而近代，留给我们的是极为惨痛的一页，甲午战争、“二十一条”、山东问题、“济南惨案”，到现代，小泉参拜靖国神社事件，更不用说那惨绝人寰的八年抗战，多少血泪和仇恨凝聚与我们心中，感恩不在，和平不在，友谊不在；21世纪的今天，我们渴望和平与发展，我们也希望日本也同样肩负起这一责任，用一颗感恩的心去对待国际问题，不要让悲剧重演。　　北宋范仲淹曾说：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”明清思想家顾炎宗也道：“天下兴亡，匹夫有责。”一个对国家、社会有责任心的人，才会用一颗感恩的心去面对一切，他的人生也因此而精彩。听过《满江红》的同学都能感受到抗金名将岳飞撕杀沙场、气壮山河的英勇气概和精忠报国的崇高责任。相信每个同学的心灵深处都充溢着沉甸甸的责任感。　　感恩无处不在，作为学生，要学会做人，学会学习，学会健体，学会审美，还要学会感恩。对自己感恩，对同学感恩，对父母感恩，对老师感恩，对学校感恩，对社会感恩，以致对国家感恩！中华民族是敢于负责和感恩的民族。“国耻未雪，何由成名”这是爱国之责；“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”，这是奉献之责；“谁言寸草心，报得三春晖”，这是感恩之责；责任心与感恩心是密不可分的，感恩有赖与责任的依托，很难想象，一个没有责任心的人会有很强的感恩之心！感恩是人生最大的美德，当你外在的一切一文不值，一颗感恩的心会让你觉得生活并不那么坏，当别人在最痛苦的时候给予恩惠，说不定受帮助的人会用一生的时间来感激报答你。其实感恩很简单，用一颗感恩的心对待所有的一切；其实感恩很简单，一句真挚的谢谢，一缕阳光的笑容甚过宽阔的蓝天！　　人生难得几回搏！现在不搏更待何时！现在是我们学习的大好时机，“莫等闲白了少年头，空悲切”，让我们责任在心中，感恩在心中，对得起自己，对得起父母，对得起老师！　　同学们，我们是祖国的骄子，是新时代的主人。让我们用一颗感恩的心以实际行动报效我们伟大母亲——中国！

爱祖国征文

问题补充：

爱祖国,象爱父母一样复杂！养育之恩，血脉之情，文化之根，亲友之缘，成长之地，习惯之俗，熟习之景，工作之处，事业之举，家庭之福......

求一篇“歌颂祖国,弘扬传统美德”为主题的征文

问题补充：最好回答者自己写，不要复制，500字左右！我100分重重有赏，写的好的我另加分！快点啊3月1号我就好要交啦！（我才上初一，不交的话班主任得把我歇死哥哥姐姐帮帮忙啊！！！）

给你做一个参考，不必急。祖国啊！ILOVEYOU！（逗你玩呢）世上最美丽的画卷描绘的是祖国的大好河山；世上最动人的诗篇歌颂的是祖国永恒的春天；世上最神圣的情感报发的是对祖国的真挚爱恋……古今中外，人们的爱国心是相通的。正如法国大作家雨果所说：“人们不能没有面包而生存；人们也不能没有祖国而生活。”“祖国是金铸的摇篮，让人依依不舍。正因为有了这样的感受，人们才会发出这样的感叹：“在祖国过一冬天，胜过在异国过一百个春天！”作为一名中国人，我们最爱的是自己的祖国。我们的祖国母亲，是世界上最美丽、最伟大的母亲。方志敏烈士在故人的牢房中写《可爱的祖国》描绘过她，亿万人民高唱《我爱你——中国》赞美过她。她有着山一般的意志，海一样的胸怀，长城是她坚强的臂膀，长江是她飘逸的裙带，白云浮动着她绵绵的情思，山花摇曳着她温馨的气息……这就是我们亲爱的祖国，这就是我们神圣的母亲！她经历了五千年世道沧桑，她哺育了十二亿炎黄子孙！她经历了面湖红船上的不眠之夜；她目睹了南昌城头的硝烟炮火；她开创了神州新纪元！歌颂祖国演讲稿-腾飞吧,祖国敲响那一排铜质的编钟，浑厚而清亮的左音右韵由远及近，穿越五千年悠悠岁月和五十三年缤纷花季，在河之洲，水之湄，山之阳，海之滨，泛起层层涟漪，响起阵阵回声，在亿万炎黄子孙的心中凝结一个主题:祖国母亲！我们以《诗经》关睢的歌喉；以屈原《橘颂》的音韵；以古风与乐府、律诗与散曲；以京剧与秦腔、梆子与鼓词唱您历史恢宏岁月的辉煌，唱响您壮丽的山河亮丽的风景。我们以岳飞的一阕《满江红》，以文天祥的一腔《正气歌》，以鲁迅的一声《呐喊》，以朱自清的一道《背影》唱响您不屈的脊梁与骨气，唱响您不屈的尊严与神圣。我们以瞿秋白手中的那束野花；以方志敏身上的那份清贫；以杨靖宇腹中的那些草根；以刘志丹胸前的那块补丁；以焦裕禄窗前的那盏油灯；以孔繁森雪原上留下的那串脚印，唱响您的坚韧与顽强，唱响您的灵魂与精神。亲爱的祖国，让我们以采薇采茶采桑的手，编织彩灯云锦；让我们以喊江喊海的喉咙，在金黄季节里黄金般的早晨，唱响国歌和飘扬的五星红旗，唱响千百年来朝朝暮暮澎湃的激情。黄河猛、长江壮、泰山雄、昆仑莽，万里山河浩浩荡荡从天安门前走过，走过一队队雷锋，走过一队队徐洪刚，走过一队队李向群，走过一队队方红霄——走出中国人民最风流最风光最风情的步伐;走出中华民族最壮观最壮美的方阵！仰望蓝天，“神州飞船”，太空穿梭；俯瞰大地、三峡工程，旷世神奇。亲爱的祖国，五千年的蕴涵和积淀，五十三年的扬弃和继承，一个东方巨人到了可以说“不！”可以发言的时候。您聚集当今世界上最多最广最大的人气和景气，不管风吹浪打胜似闲庭信步，和平与发展是您热切表达的心声！您不卑不亢不躁不惊，以坦荡豁达和深邃、闲静，阔步在新世纪的黎明！在“十六大”的东风劲吹中，新一代的中国领导人正继往开来带领着中华民族走向新的辉煌歌颂祖国的文章一祝福您！亲爱的祖国！！金秋十月，国旗招展，举国同庆。今天全国各族人民满怀喜悦，迎来了中华人民共和国57岁生日；大江南北的中华儿女都在尽情高歌，为古老而年轻的祖国深深祝福！今年国庆，万象更新，非同寻常。回首03年那个春夏之交，正当全国人民意气风发地为实现全面建设小康社会的宏伟目标而奋斗的时刻，我国遭遇了一场突如其来的非典疫病灾害。面对这场严峻考验，全国人民团结一心，和衷共济，共克时艰，大力弘扬伟大民族精神，坚持一手抓防治非典这件大事不放松，一手抓经济建设这个中心不动摇，夺取了防治非典工作的阶段性重大胜利，保持了经济较快增长的良好势头。经历风雨，又见彩虹。抗击非典的斗争，极大提高了我国人民战胜困难的勇气和能力，增强了中华民族的凝聚力。伟大祖国，经济发展，政治稳定，社会进步，民族团结，展现新气象，昭示好前景。本世纪头20年，对我国来说，是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期。集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，是全国人民新世纪新阶段的奋斗目标。实现这个宏伟目标，符合全国各族人民的共同心愿和根本利益。落后就要挨打，财大才能气粗。集中力量全面建设小康社会，使我国形成发达的生产力，这是中国特色社会主义事业兴旺发达的物质基础，是我们在日益激烈的国际竞争中掌握主动的物质基础，也是国家繁荣富强、人民安居乐业和社会长治久安的物质基础。无论在什么情况下，我们都要集中精力，心无旁骛，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，紧紧扭住经济建设这个中心不动摇，不断增强我国的综合国力，奋力开创改革开放和现代化建设新局面。“三个代表”重要思想是为了人民、代表人民、造福人民的理论。“三个代表”重要思想是新世纪新阶段全党全国人民继往开来、与时俱进，实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针。全面建设小康社会，是学习贯彻“三个代表”重要思想的最好实践，也是对学习贯彻“三个代表”重要思想成效的最好检验。“三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民，学习贯彻“三个代表”重要思想必须以最广大人民的根本利益为根本出发点和落脚点。能不能落实立党为公、执政为民这个本质，是衡量有没有真正学懂、是不是真心实践“三个代表”重要思想最重要的标志。我们决不能把“三个代表”重要思想庸俗化、随意化、标签化、招牌化，一定要始终牢牢把握立党为公、执政为民这个本质，真正为民谋利，为民造福。以胡锦涛同志为总书记的党中央，坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋，千方百计扩大再就业，千方百计增加农民收入，出台许多便民利民的措施，做了大量亲民爱民的工作。人民为有这样的党风政风而欢欣，祖国为有这样的党风政风而自豪。新中国成立57年来特别是改革开放20多年来，我国生产力水平有了很大提高，综合国力明显增强，人民生活不断改善，社会主义现代化建设取得巨大成就。但是，越是在形势好的情况下，我们越要清醒地看到，我国仍处在并将长期处在社会主义初级阶段的基本国情，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍然是社会的主要矛盾。我们一定要有紧迫感和使命感，大力转变作风，狠抓求真务实。中国的进步和发展奔腾向前，浩浩荡荡，势不可挡。我们伟大的祖国已经走过了五千年的历程。在五千年的历史长河中，中国人民以自己的聪明才智和卓越创造，为人类文明作出了不可磨灭的贡献。我们坚信，勤劳勇敢智慧的中国人民，在全面建设小康社会这一前无古人的伟大实践中，一定能够万众一心，奋发图强，勇往直前地朝着宏伟目标阔步迈进，光荣完成时代赋予的崇高使命，把我国早日建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家。歌颂祖国的文章二祖国在我心中沿着黄河与长江的源头，漂流而下，从《诗经》中“坎坎代擅”的江边，到《史记》“金戈铁马”的楚河汉界；从郦道元的《水经注》，到苏东坡的《大江东去》，我看青藏高原脉动的祖国；看黄土高坡起伏的祖国；看烟花苍茫，千帆竞发，百舸争流的祖国；看群峰腾跃，平原奔驰，长河扬鞭的祖国。在爬满甲骨文的钟鼎之上，读祖国童年的灵性；在布满烽火的长城之上，读祖国青春的豪放；在缀满诗歌与科学的大地之上，读祖国壮年的成熟……我想说又不愿说，我也曾看到祖国的孱弱，在圆明园烧焦的废墟之上，我看祖国是一滩血；在邓世昌勇猛的“致远舰”上，我看祖国是一团火。但我的祖国没有沉没，在亚细亚的东部，用宽厚的臂膀，挽起高山大海，将炎黄子孙揽于怀中，用茅草和土砖修复残缺的岁月，用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。中山先生，在黑夜里开始规划治国方略，毛泽东，在贫瘠的土地上，支撑民族的血肉与骨骼；邓小平，把饱经沧桑的瞳仁放大，指引多灾多难的祖国，从世纪的风雨中神奇地走过！沿着黄河与长江的源头，漂流而下，过壶口，闯关东，走三峡，奔大海。在河西走廊，华北平原，我看祖国的富饶与辽阔，看祖国千里马般日夜兼程的超越；在长江三角洲、珠江三角洲，看祖国崇高与巍峨，看祖国繁荣的霓虹灯日夜闪烁，灿若银河……给我肤色的祖国，给我智慧与胆略的祖国。尽管在乡村，还有辍学孩子渴望的目光；尽管在城镇，还有下岗女工无奈地诉说，但我知道，更有改革的浪潮迭起，冲破旧的观念，旧体制的束缚，迎来新世纪磅礴的日出！这是一个除旧立新的祖国。这是一个沸腾上升的祖国；这是一个如日中天的祖国。我的话语多得成一部历史，我的话语多得可组成一片星河，但是说得最多最动情的一句，便是——腾飞吧祖国、祖国吉祥，吉祥祖国。歌颂祖国的文章三我的祖国中华民族是一个历史悠久的民族，创造了璀璨的文化。在汉唐等时期，我们祖国曾经是世界上最文明、最强大的国家。但是，由于近代国家政治腐败，闭关自守，导致了国家国力衰微。1949年，毛泽东带领中国人民获得了民族的解放，邓小平为中华民族的振兴绘制了宏伟的蓝图，在中国共产党的领导下，经过改革开放的二十多年建设，我国经济高速发展，国家实力日益增强，人民生活水平迅速提高，祖国变得更美好!香港、澳门本是我国神圣不可侵犯的领土，但是由于清政府的软弱无能，他们离开了祖国妈妈；在1997、1999年，他们相继回到祖国母亲的怀抱；嫦娥奔月是我们先辈们几千年前的伟大梦想，这个梦想在“神州5号”载人飞船载着杨利伟进入太空以后，已经在逐步实现。同时，我们成功的战胜了1998年的特大洪水；成功的加入WTO；成功申奥；成功的抗击了“非典”和“禽流感”等。这一系列成功，证明了今天我国的强大实力。中华民族像一个巨人，屹立世界在东方。从清末的被蹂躏到现在的发展蒸蒸日上，是无数的中华儿女抛头颅、洒热血、前仆后继、不懈努力换来的，来之不易啊。他们开创了祖国的今天，我们要造就祖国的明天。为了实现我们的光荣使命，我们必须努力学习，用最先进的科学技术和人类的灿烂文化武装自己，学好建设祖国的本领；明天在自己的工作岗位上为祖国建设贡献聪明才智，让祖国明天更美好。长江后浪推前浪，一代更比一代强。我坚信，在我们的不懈努力下，祖国的明天，天更蓝、山更绿、水更清、经济更繁荣、人民更幸福、国力更强盛，祖国的明天更美好。歌颂祖国的文章四腾飞吧,祖国敲响那一排铜质的编钟，浑厚而清亮的左音右韵由远及近，穿越五千年悠悠岁月和五十三年缤纷花季，在河之洲，水之湄，山之阳，海之滨，泛起层层涟漪，响起阵阵回声，在亿万炎黄子孙的心中凝结一个主题:祖国母亲！我们以《诗经》关睢的歌喉；以屈原《橘颂》的音韵；以古风与乐府、律诗与散曲；以京剧与秦腔、梆子与鼓词唱您历史恢宏岁月的辉煌，唱响您壮丽的山河亮丽的风景。我们以岳飞的一阕《满江红》，以文天祥的一腔《正气歌》，以鲁迅的一声《呐喊》，以朱自清的一道《背影》唱响您不屈的脊梁与骨气，唱响您不屈的尊严与神圣。我们以瞿秋白手中的那束野花；以方志敏身上的那份清贫；以杨靖宇腹中的那些草根；以刘志丹胸前的那块补丁；以焦裕禄窗前的那盏油灯；以孔繁森雪原上留下的那串脚印，唱响您的坚韧与顽强，唱响您的灵魂与精神。亲爱的祖国，让我们以采薇采茶采桑的手，编织彩灯云锦；让我们以喊江喊海的喉咙，在金黄季节里黄金般的早晨，唱响国歌和飘扬的五星红旗，唱响千百年来朝朝暮暮澎湃的激情。黄河猛、长江壮、泰山雄、昆仑莽，万里山河浩浩荡荡从天安门前走过，走过一队队雷锋，走过一队队徐洪刚，走过一队队李向群，走过一队队方红霄——走出中国人民最风流最风光最风情的步伐;走出中华民族最壮观最壮美的方阵！仰望蓝天，“神州飞船”，太空穿梭；俯瞰大地、三峡工程，旷世神奇。亲爱的祖国，五千年的蕴涵和积淀，五十三年的扬弃和继承，一个东方巨人到了可以说“不！”可以发言的时候。您聚集当今世界上最多最广最大的人气和景气，不管风吹浪打胜似闲庭信步，和平与发展是您热切表达的心声！您不卑不亢不躁不惊，以坦荡豁达和深邃、闲静，阔步在新世纪的黎明！在“十六大”的东风劲吹中，新一代的中国领导人正继往开来带领着中华民族走向新的辉煌。任你选。多的话，可以删掉一些我也跟你一样啊，彼此彼此，呜呼哉！

有关歌唱祖国，歌颂母亲的800字初中征文

问题补充：有关歌唱祖国，歌颂母亲的800字初中征文

牵手父母渴望，凝结民族希望，祖国灿烂辉煌，人生无比荣光!爱国、爱家、爱妈妈，歌唱祖国，忠于服务人民，才能振兴中华!2010年新年之初，出台了哪些教育新政出台或有哪些教育政策将得到进一步落实?教育牵动着社会各界人士尤其是校长、教师、学生及家长的心。这一年，与教育联系最为紧密的群体--校长、教师和家长、学生，他们对教育有什么期盼?关注这些期盼，或许能触动教育新政的出台或进一步完善，从而促进教育改革的顺利推进。2009年岁末，本报联合人民网教育频道共同推出“2010年教育期盼”系列调查。半个多月来，近三万名校长、教师、学生及其家长参与了本次调查。调查显示，校长教师最关心待遇与地位的提高，而家长学生最期盼促均衡重育人。尽管未来还有很多问题需要解决，还有很多期待需要努力实现。直面这些真诚的期待或许能触动教育新政的出台或进一步完善，从而促进教育改革的顺利推进。我们同样期待着……“2010教育期盼”调查之校长教师卷--校长教师最关心待遇与地位教育改革的步伐从未停止。站在新年的门槛上，2010年又将有哪些教育新政出台或进一步落实?2010年，与教育联系最为紧密的工作者--校长和教师，他们对教育有什么期盼?为此，本报联合人民网教育频道推出“2010年校长、教师、学生、家长的教育期盼”大型网络调查，截至12月30日晚上8时调查结束后，共有2648名校长、12106名教师参与了调查。新年愿望:待遇成新年首要愿望数据呈现在2010年，您最希望实现哪些愿望?在校长问卷中，近半数校长都希望能“彻底解决教师待遇，提高教师社会地位”，占到了参与调查者的47%。希望“改进职称评定方法使其公平”排在了第二位，但仅占11%。“绩效工资政策落实过程中的一些难题有新的政策帮助解决”紧随其后，9%的校长选择了此项。相比校长较为单一的新年愿望，教师的新年愿望则显得更为五彩缤纷。“绩效工资政策能够真正落实”领跑教师新年愿望，支持率占57%;“提高教师社会地位”得到了50%的支持率;“减少不必要的评估，能专心教学”得到了40%的教师的支持;“改进职称评定方法使其公平”也得到了38%的教师的支持。“城乡差距能够拉近一些”、“学校尊重教师们的想法”、“素质教育能够从实际出发，办实事见实效”、“家长能够协助教师做好家庭教育”、“多一些能提高教师能力的培训”的支持率也分别占20%以上。在新的一年，教师们还希望“师生关系能更好一些”、“对绩效工资有异议可与校方商议”、“能够按自己的理想进行教学”，这些愿望也占到了15%以上。一线声音姜莉(江西省玉山县临湖镇中心小学教师):现在许多教师都在超负荷地工作，他们的身心健康需要关注。2010年，我希望各级政府和教育主管部门更加关注教师的工作压力和生存状态，为广大教师创造宽松和谐的教育环境。陈丹(吉林省抚松县教师):希望我们农村教师能有更多走出去学习的机会，能够开阔视野，向城市里的优秀教师多学习。我希望新的一年，自己的教学水平能更上一层楼，更好地服务于农村广阔天地。专家视点储朝晖(中央教育科学研究所研究员):办人民满意的教育，是近年来教育部门和各级政府努力的方向。当前，教育改革面临的困难很多，既有体制上的，也有财力上的。要办成人民满意的教育，不可能一蹴而就，需要冲破传统观念和体制束缚，统筹考虑、科学谋划。因此，我们也希望广大教师能在新的一年里继续坚守岗位，做好育人工作。待遇地位:校长满意度高于教师数据呈现教师的收入能反映出一个国家对教育的重视程度和教师的社会地位。在参与调查的校长中，近七成人的月工资水平处于1500元以上，仅有31%的校长选择收入在“1500元以下”。在月工资高于1500元的校长中，工资处于1500~2000元水平的占绝大多数，占总数的46%。面对这样的工资水平，四成的校长认为目前校长的待遇和社会地位比较不错。有24%的校长认为待遇和社会地位很高，选择“待遇和社会地位一般”的占36%，认为“待遇和社会地位不高”的占23%。相比校长对待遇和社会的较高满意度而言，教师的满意度就低了很多。仅有0.4%的教师认为自己的待遇和社会地位很高，而认为自己在“事业单位，很不错”的教师也仅占12%，认为自己待遇和社会地位一般的教师占41%，认为自己待遇和社会地位不高的教师则占到了47%。一线声音:喻国中(青海省平安县平安镇第三小学教师):大部分农村教师居住条件较差，而且以农村教师的收入水平而言，买房是“不可能完成的任务”。所以希望能切实提高农村教师的待遇。魏秀芹(北京市东城区丁香胡同小学教师):经济收入高低是影响教师社会地位的一个重要因素，教师待遇不高，特别是工资收入低，是教师社会地位难以提高的重要原因，也是影响教师工作积极性与工作能力发挥的主要原因。专家视点储朝晖(中央教育科学研究所研究员):待遇低下已极大地影响到教师队伍的稳定与发展，它造成的后果也是相当严重的，比如教育质量的下降，教师工作积极性的挫伤。在当今现实情况下，需要得到教师自身的认同。只有教师自己也把教书育人当做一项神圣的事业，才能赢得全社会的尊重。绩效工资:期待水平不低于公务员数据呈现2009年，各地积极完善制度，规范管理，推动工资收入分配制度改革取得新进展。那么，新的一年，校长教师对于绩效工资有何期待?44%的校长“期待能如政府许诺的那样--不低于公务员”，25%的校长“期待能打破地域限制，提高农村和欠发达地区教师工资待遇”，17%的校长“期待能打破级别限制，提高一线教师的工资”，另有8%、6%的校长“期待地方政府能给出兑现时间表”、“期待能突破义务教育阶段的局限，尽快提高高中教师工资”。面对广大教师而言，26%的教师“期待能如政府许诺的那样--不低于公务员”;紧随其后的是“期待能打破级别限制，提高一线教师的工资”，占参与调查教师总数的13%;7%的教师“期待地方政府能给出兑现时间表”、5%的教师“期待能突破义务教育阶段的局限，尽快提高高中教师工资”;还有1%的教师“期待对绩效工资有异议可与校方商议”。一线声音徐华(北京市通州区潞河中学校长):从政策上看，对教师绩效工资的解决，对所有学校的教师的衡量标准是相同的。但由于学校与学校之间有很大差异，如像潞河中学，住校学生较多，教师付出的劳动与走读生为主的学校教师付出的劳动是不一样的，而从政策上来核定这两种学校教师的绩效工资，标准却是一样的。这种“一刀切”的形式，会造成表面均衡实际不平衡。李贺武(北京市密云县二中高一语文教师):密云县的绩效工资已经兑现了，是从2009年12月兑现的。现在绩效工资的发放在各个学校都还在尝试、修改，从整体来说，这个政策的实施和绩效工资的发放，老师们是欢迎的，毕竟涨工资了嘛。具体到某个细节，可能各岗位定岗定课时的时候，老师从个人的利益考虑得比较多，有些争执，但是这样的问题在整体实施中是次要问题，是可以解决的。专家观点熊丙奇(上海交通大学教授):绩效工资的实施不但直接关系到“义务教育教师平均工资水平不得低于公务员平均工资水平”的实现，更关系到我国义务教育的发展方向。首先，应该努力缩小各地、各校之间相同职级教师的收入差距。其次，应该向贫困地区学校、农村学校的教师倾斜。职称评定:超六成受调查者建议废除数据呈现为了评职称，有人疲于奔命，有人拉关系找人情，有人憋着不评职称，却无法得到公平待遇。这样的情形很多教师都遇到过。在2010年，关于教师职称制度，您有何期待?在这一问题中，近六成校长建议“废除职称制度，工资和职称挂钩对不同类型学校一刀切不公平”，达到58%;29%的校长认为“不上课的行政干部不参与评职称”;选择“校长在教师的职称评定的自主权加大”的占参与调查校长总数的13%。与校长的选择相似的是，教师们也极力赞成废除职称制度。64%的教师首选“废除职称制度，工资和职称挂钩却不看贡献不公平”，21%的教师认为“评职称最好加入每年授课达到多少节的条件，不让不上课的行政干部占名额”，12%的教师认为“最好由权威部门统一考试来评定职称，不要把权力给校长”，另有1%的教师有其他的想法。一线声音吴强(山东省淄博市修文外国语学校校长):教师职称制度一是要打破按年龄论资排辈的现象，确保能者上;二也要考虑教师工作的具体情况，即功劳、苦劳需要兼顾;三是职称评定标准要改变只能由上级规定的弊端，至少要给一线教师提建议的权利，使标准更科学，能让大多数人接受，这样操作起来就会比较顺利;四是建立合理的梯级，改变部分老师觉得职称已“到顶了”的观点。张成浩(山东省滕州市滕东中学教师):近年来，之所以有那么多人呼吁教师职称评审机制改革，主要原因就在于当前的职称评审中存在众多的不正常、不公平因素。教师晋级要有论文、计算机证书、课题研究、学历等等，而这些都可以花钱、找关系来“搞定”，这也成了一些教育主管部门敛财的渠道。职称评定表面上看是标准公开、程序公开、结果公示，但这仅仅是形式而已，实质上是教育行政部门把持着评审的全过程，或者说教育的行政权力在起着主导作用。因此，不可避免就会产生腐败。笔者再次呼吁有关部门，能尽快改革教师职称评审机制。专家视点吴春波(中国人民大学组织与人力资源研究所博士生导师):职称评审原本是一项需要社会各界分工合作的管理工程，如今变成“一锅粥”。由政府主导评议，为体现“社会公平”，势必突破用人单位的界限，将鉴定工作标准作大范围的、甚至是跨行业的横向比较。这样一来，诸如学历、学位、外语水平、权威报刊杂志发表的论文等容易被统一标准的“硬指标”，就占据了主导地位;而单位业绩、实际能力、工作态度等不好统一标准的“软指标”，自然挤不上职称评议的台面。要从根本上解决职称问题，必须反思几个最基本的、也是常识性的问题:建立职称制度的基本目的是什么?现行职称制度设计的根本缺陷是什么?而如果少了现在的这些硬性指标，换一些“德能勤绩”，职称评定会更腐败。教师流动:期待合理流动早日实现数据呈现实行教师定期轮换流动制，是促进区域内各校师资的均衡发展并整体提高教育质量的有效途径。教育部部长袁贵仁也曾表示，鼓励学校教师在一定区域内合理流动，努力提高薄弱学校办学水平。对于教师校际之间的流动的期待，近一半的校长认为，“让教师待遇统一、推进学校标准化建设比教师流动更有效”，选择该项的校长占48%;认为此举措好，期待有行政主管部门的政策支持尽早实现的校长占19%。在面对一项新的措施时，校长们也表示了自己的担心，认为“实现起来势必发生许多新问题，需要出台配套实施细则”，持这一观点的校长占总数的13%。与教师切身利益相关的教师定期轮岗流动制也得到了教师们的欢迎，42%的教师建议，“让教师待遇统一、推进学校标准化建设比教师流动更有效”，14%的教师希望这项好政策能尽早实现，也有12%的教师表示，“需要出台配套实施细则”。一线声音崔得峰(安徽省阜阳市清颍中学副校长):教师流动可以促进教育公平，这是个好方法。教育公平首先是师资公平，优质学校教师到薄弱校任教，可以带动薄弱校的教育水平。在阜阳，我们已经开始实行教师交流制度，我们称为“支教”，支教期是一年。并且，为了使大家心甘情愿地支教，规定“支教”是评职称的必要条件。但是，也因此带来一些功利性的目的，使“支教”中存在“形式化”的现象。老师们去了之后，教课热情不高，每周上几节课，学期末写篇工作总结，就“交差”了。实际上，教师在薄弱校的时间并没有一年。很多政策制定的时候，是怀着美好的愿望，但是执行起来却打了折扣。尤其是在地方上，这样的状况更加明显。某校长:人才应该合理流动，资源分配尽量合理化，千万别走进误区。要靠好政策，才能使人才确实向薄弱学校流动。专家观点王素霞(山东理工大学教育科学系主任):如果通过人员的流动，能够实现均衡，这是好事。一线教师所持的教育观念、教育理念可以在实践中有所表现。在中小学教育里，外在设施等硬件设备并不是决定性的因素，关键还在于教师的素质，在于教师的教育理念是否先进。我个人认为，更应该流动的是校长。现在的中小学教师中，年轻教师比较多，校长的理念如果“跟不上趟”，教师的教学理念就会受到校长的影响。比如说，一个老师想减轻学生的作业压力，但校长就认为布置很多作业可以让学生没有精力去做其他的，这样一来，老师也没办法。在这样的情况下，一些有见解、有能力的老师只能在夹缝中寻找平衡。因此，教师流动是促进教育均衡的一个方面，如果有可能的话，校长能流动起来，可能效果更好一些。晒晒我们的教育期盼网友“蒋贵龙”:教育是培养人的活动，教学是师生互动的交流过程，教师是天使职业的缩影。教师不是红烛，也不是春蚕，而是美丽的天使，她在用爱心呵护孩子快乐成长，同时也用意志捍卫自己的人格与自尊!网友“王泰山”:袁贵仁部长所说的教师可在一定区域内流动的提议很好。教师只有合理流动才能促进教育均衡，教师只有合理流动才能充分发挥教师自已的潜能，更好地服务于社会。网友“形式大于内容”:现在的职称晋升形式大于内容，已经没有什么意义，而且每年到晋职时，要花大量的精力，严重影响工作，还不一定能晋上。网友“无名”:百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。望各级各类部门不要只关注眼前利益，要关注教育、关注教师特别是西部地区中小学教师的待遇，才能吸引更多的人才投入教育教学工作中，潜心教书育人。

写给祖国2049年的征文

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