王金战简历_王金战是真的那么厉害

2019-07-03 10:59 
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王金战简历王金战简历

有王金战老师2015年11月28号《怎样让孩子爱上学习》的讲座

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●追问:河北公共频道2015年11月28号上午8:30分王金战老师讲座追问:追答:那你的问题是追答:没看明白追问:王金战老师的讲座追答:你可以去网上找,我问你什么问题追问:就要

看王金战如何让孩子爱上学习讲座后感

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●今天有幸听了王老师《英才是如何培养》的讲座,总体感受很平实,也很实用。以下是王老师的一些教育观点:1、成功与否,关键不在于能力,而在于你是否“真得很想”。只有你有了明确的目标,并“真得很想”达到你的目标,那就是成就你梦开始的地方。(我个人的理解“真得很想”不是空想而不行动,而是全心全意、全力以赴的执着与毅志。这对我们绝大多数人来说自然是成功与否的“关键”。)2、父母是孩子第一任老师,也是终生老师,没有人可以替代。(你也不要去设想谁会完全替代你去完成教育你孩子的历史使命。)3、家长对待孩子绝不可草率行事,要慎言慎行,杜绝不理智的言行伤害到自己的孩子。(情绪化的言行对孩子的成长最为有害。)4、学习是孩子自己的事,但父母要懂得帮助孩子去研究学习、研究未来发展之路。5、父母与孩子的沟通不应是语言上的,身体上的,时间上的,而应是心灵上的。倾诉与倾听是最好的沟通方式。6、孩子的问题就是家长自身与家庭问题的集中体现。7、差生的产生是屡战屡败、并屡被人否定的结果。转变差生的关键就是让他享受到进步的过程与成功的喜悦,这其中,鼓励培养孩子自尊、自强、自立最好的方法。8、要努力在孩子眼睛发亮、笑脸开放时对孩子进行教育。9、孩子的心理成长是一个由他人评价为主到自我为主的过程。10、让孩子变笨的十大策略:一是过分要求;二是处处干涉;三是追求完美;四是重视高分;五是父母不合;六是不准发问;七是事事代劳;八是限制游戏;九是鼓励听话;十是拔苗助长。11、成就自己就是要激发内心超越他人、超越自我的野心与霸气。一个人可怕的不是看不到自己的差距,而是看不到自己巨大的潜能,激发自信心。12、如果需要努力的事太多,请从最容易的一件事开始,退到最原始的状态――这里也是梦开始的地方。

看王金战老师的怎样让孩子爱上学习的讲座的观后感

问题补充:看王金战老师的怎样让孩子爱上学习的讲座的观后感
●每个学生都是一个独立存在的个体,他们有各自的个性,面对那些学习基础比较薄弱,家长虽然想尽各种办法,却收效甚微的学生来说,让他们爱上学习,从学习中得到乐趣,这才是提高他们学习成绩的有效方法。如何让他们爱上学习,我从中找到答案。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师,真正有价值的东西,并非仅仅从责任感产生,而是从对客观事物的爱与热忱产生。”因此,首先要善于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣。要想让孩子在学习上取得成功,首先应让孩子对学习有发自内心的热爱。方法有很多,比如对低年级的孩子来说,让他们在活动中学习,把学习变成他们最喜爱的游戏;多带孩子与大自然亲近,在生活中学习书本上没有的知识;在课堂上善于制造悬念,让学生自主探究,引领孩子们走上爱学习的道路等等,这些都是行之有效的办法。其次,要使孩子真正地爱上学习,需要为孩子创造良好的学习环境与学习气氛。让他们耳濡目染,自觉地学习,这才是关键。实践证明,创设良好的学习环境,不仅有利于聋生熟练掌握并正确运用语言,而且极大地激发了他们学习的积极性,对待学习,他们变得更大胆了,更勇敢了。人是在不断进步的,有了这些好书的陪伴,有了知识的营养,我相信,只要认真去做教育的有心人,就一定能让学生幸福地享受学习,从而爱上学习

王金战 如何激发孩子的学习潜能观后感

问题补充:王金战 如何激发孩子的学习潜能观后感
●王金战《如何激发孩子的学习潜能》观后感 素质教育的发展意味着对学生浅能和个性发展的高度重视。本学期怀着求知、探究的心理阅读了《如何激发学生的学习潜能》一书,这本书从阐述学生浅能的重要性入手,系统地介绍了激发学生浅能的内容、手段、方法,以期调动学生的能动性,为学生的全面发展提供了便利条件。读后感慨良多,收获不薄。 “世界上,每个人都蕴藏着巨大的浅能。特别是人的大脑,这中浅能是无法估计的”。那么既然每个人都具有浅能,为什么学生之间会存在着这么大的差别呢,小学六年下来,同样是在一个班级里学习,成绩、品德、言行举止等都有很大的距离,有的学生除了学习成绩优异,还能够在课余时间学习更多的东西来丰富和充实自己,而有的学生则连背诵一篇课文都是很困难的事情,更不要提写一篇精彩的文章和学习课外的技能了。我们常常对这些孩子很失望,有时会训斥他们,谴责他们不够用心。现在我发现我们的斥责只会让他们更落后,他们需要的是信心,一次一次的**和比较,已经让他们知道了和别的同学的差距,这种差距相信已经足以使他们很难过了,根本不需要我们的重复提醒。他们的自信心在我们的斥责声中一点一点的耗尽,时间长了,就成了我们眼中所看到的,满不在乎,好无信心的孩子。破罐子破摔的想法对孩子的成长来说没有什么好处,但是往往有很多成绩不好的孩子就有这样的心态,慢慢地做事没有耐心,没有毅力,因为他们总是认为自己所做出的努力不会得到什么效果,他们是永远不会超过那些优等生的。他们是不被肯定的。 既然说了每个人都是有很大潜力的,那么在这些成绩不理想的孩子身上当然也应该具有这样的潜力。“有的学生差异是因为没有充分发挥潜力造成的”。那么我们该如何去激发出孩子身上的潜力呢?从这本书中我也得到了启示。 要激发出孩子的潜力,首先要树立孩子的自信心。有了自信就成功了一半。成绩差的学生往往就是缺少自信,而越是没有自信就越是会落后。我们要让孩子懂得欣赏自我,看到自己的优点和优势。相信自己并不比其他的孩子差。然后确立目标,“目标是一个人奋斗的方向,成功的尺度,行动的方向。” 对于这一点,本学期,我将它与我的教学相连接,在学生之间进行“打擂”。让学生们先确定自己学习成绩在班里大概位置,然后在其他同学中找出一个比自己强一些的同学,当然两人之间的差距不可以太大。之后分析自己以及对手的优势和劣势,相对比,找到超过对手的方法,给自己定一段时间,在这段时间内超过对手。如果在这段时间没有超过对手,要再次分析对手和自己,分析失败的原因,然后重新制定计划。当我一宣布这个活动时,学生们感到很新鲜,都很认真地选定了自己的“目标”。 此后每次测试,我都会在班里宣读成绩,让他们知道和对手有多大的差距,是否已经超过了对手。每次测试后都要做试卷分析,自己的试卷分析和对手的试卷分析。对于那些成绩差的学生,他们的目标往往也是考不及格的,对于这一点,我并不着急,只要有进步,都及时地给予表扬,这样的方法已经初具成效。这一次被超过的学生当然不甘心,会希望在下一次比拼中搏回来,超过了对手的学生当然会提高信心,更有自信地学习。自信心与目标的确对于激发学生的浅能来说是很关键的。 学生是有很大的浅能等待我们用适当的方法去激活、开发,我自己同样也用很大的浅能要在工作和生活中去开发。

王金战老师主讲让每个孩子爱上学习的讲座之后怎样正确与孩子沟通

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●刘老师是教我们数学的老师,对我们如同自己的儿女一般。她讲课幽默,对我们要求也很严格,可下课了,却能和我们打成一片,一同去做游戏。有一次,我们正在学习简单的计算题,大家学得很认真。就在在这时,老师说了一句:“窍门满地跑,看你找不找。”这话给了我很大的启发,我采用简便运算方法,很快就把这些题解答出来了。刘老师对我们要求也很严厉。那次刚做完广播操,大家大汗淋漓回到教室后,开始大口大口地畅饮纯净水。喝完了,便无拘无束地聊起来。这声音引起了刚回到教室刘老师的愤怒,命令我们去操场跑圈。大家无可奈何地走出教室。此时,刚上完间操,楼道正处于人流的高峰期,我们班的同学被堵在了里面,只有十几个人奋力地挤了出去。过了好一会儿,大家才都走出来,然后无精打采地在操场上跑了一圈,这样才被老师叫了回去。本来一下课,我们就可以玩,可这一下却玩不了了。有时因为共同爱好,我们还能和刘老师谈到一起去。那天刚下课,老师就坐在电脑前去上网,经营她在网上的农场。不一会儿,大家都围了过来,和老师一起谈谈这儿,谈谈那儿,怎样玩这个游戏。老师一会“种地”,一会儿“偷点别人的果实”。大家一边看着,一边津津乐道谈着。不一会儿上课了,同学们依依不舍地离开的电脑。这就是我们的刘老师。在教师节来临之际,让我深情地大声说道:“我爱您,刘老师,您教给了我们丰富的知识。

王金战怎么让每个孩子都爱上学习

问题补充:王金战怎么让每个孩子都爱上学习
●作为家长应该正确认识到:不是所有的孩子都是学习好的。你的孩子学习不好,要帮助孩子先找到原因:是学习能力还是学习兴趣或是学习方法等等原因,多引导孩子,尽可能不要总是否认孩子的学习成绩,哪怕有一丝进步也要表扬和鼓励孩子,先让孩子尝到成功的喜悦,逐渐培养孩子的自信心,有了自信心,相信你的孩子不会别人差的!

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